しかし、兄(📕)はおそらく道(🌩)江(😑)をつ(🐬)れて来(💲)(lái )る。い(💔)や、かなら(❕)ず(🦀)つれて来る(🍱)。そして(🛰)、無意識(shí(💝) )な(🙏)残酷(kù )ざんこ(🈴)くさで自(zì(📲) )分の(💠)痛いきず(🎤)にさわろうとして(🎊)い(🍙)るのだ。二(🐰)(èr )人(rén )はあらゆ(⤵)る好(🌽)(hǎ(🌍)o )意(yì )にみちた(😜)言葉(🔪)を自分(fèn )になげ(⛷)かける(👐)だ(🔓)ろう。二人(rén )のむつ(😻)まじさを三人(🍛)にひ(🧞)ろげることによって、二人(ré(🌶)n )は一そう深(🐤)(shē(📡)n )い(⚽)よろこびを味(wèi )わ(🍑)おうと(♊)つとめるだ(💙)ろう。二人(rén )は(✖)い(😶)ろいろと過(🤬)去の(🚪)思(🏼)い出を語るにちがいないが、その(🍃)思い出(🏧)の愉快さも不(🥐)(bú )愉快さ(👅)も、三(👂)人に共通するものと(🏾)して(🚠)語(yǔ )られ(🖼)るに(🙈)ちがい(🥌)ない。自分は(🥫)、二人(🚑)のそうした無意識な(🔓)残(cán )酷さにたいして、いっ(👊)たいどういう態度をと(🐳)れ(🧤)ばいいのか。いや、どうい(🧠)う態(🚃)度をとりうるというのか。
(👦)それから(❎)、ちょっと柱(zhù )時計をのぞき、(🥜)
消(🚬)燈まで(🏀)、これと(🐢)いっ(⏹)てとりたてていう(🕰)ほどの変わったこともなか(😈)った(📬)。しかし、大河無(wú )門が、か(🔗)れ(🍾)自(🌓)身(🧣)の希(xī )望(wàng )に反(fǎn )して、(💭)あ(🙂)まりに(🗃)も(💒)早(zǎo )く(🚰)その存在を認(rèn )められ、みんなの注目の的に(🏛)なっ(💝)たということは、(🅰)この塾にとって、よ(👮)かれあしかれ、(🏀)決し(🆙)て小(🙌)さなできごとで(🥀)はなかったといえ(🍪)るであろう。
し(📻)かし、つぎ(🤐)の瞬間(jiān )しゅ(🧓)んかんに、かれ(🕹)の(🧤)頭にひらめ(🔣)いたのは大河(hé )無門のことだ(🌞)っ(⬜)た(🍞)。かれは、すると、も(🏚)う飯島の存(🔈)(cú(🧥)n )在を忘(🚾)れて、大河の(🖐)姿(zī )を便(biàn )所(suǒ )のあちらこちら(🐽)に(🆑)さがしてい(😞)た。
二人が(🌄)午前中に来(lái )るとすれ(🌵)ば、(🍡)もうそろそろ来(🏝)るころだ。めいった(🍜)顔(🆕)は見(📌)せ(👬)たくない。い(👺)っそ門(🏌)のそとまで出て(🛫)愉(🔪)(yú(👘) )快に自分(fèn )のほうから迎むかえてやろう。あと(🥒)はあた(🏰)って砕くだ(🔝)け(♓)るまでのこと(🚄)だ。―(🍓)―かれは冒険ぼうけ(🦕)んとも自棄じ(🏂)きと(🌕)もつかな(🛁)い(🚐)気持(🐙)ちで、自分(🥏)自身をはげま(💦)したのだった。
次(✊)郎は(🈯)、すぐ、事務室の前(👅)から玄関にかけての掃除(🚀)を手(shǒu )伝っ(💜)た。朝(🏂)倉先生も、そのう(😗)ちに塾(shú )長室(👍)から廊下(🗞)(xià )に出(🥙)て、みんなの様子(zǐ )を見(jià(😭)n )ていたが、それも(🕙)ほんのしばらくで(🎦)、すぐ(🥪)また塾(🥔)長室(shì )に(🕶)もど(📦)り(🕋)、(💵)椅子(🌍)に腰こしをおろすと、その(🍠)ま(🦗)ま何(💕)(hé )か深(shē(🧜)n )く(😙)考えこんでいた。
二人は声(🍭)をた(🚘)てて笑(👒)った(🧒)。次郎は、しかし、すぐ真顔まがおになり、
(🎠)次(😘)郎は(〰)吹(chuī )ふき(👉)だしたい気持(chí )ち(🔊)だ(✉)った。同時(📆)に、心の中で(😞)思っ(🌙)た。
そし(📬)て、次郎(😆)のほうをちょっとぬすむように(⛏)見ながら、
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