「ええ、それはぼくに(😹)も(🦐)わか(🍔)りま(🏼)す。しかし、そのために、大河君がぬれ衣(🤠)ぎぬ(🧀)を(🍧)きなければな(🆕)らないと(🏒)いう道理はない(🏳)で(💝)しょう。ぼく(🎂)としては、(🈷)それがたまらない(🦅)ほど心(✌)(xīn )苦しいん(🍖)です(🐺)。」
かれは視線を転じて、(🌉)そっと先生(🔹)の顔(yá )を(🗑)の(📹)ぞいてみた。す(😙)る(🏳)と、(🎖)ふしぎなことには、(🌾)先生の(🍈)いつ(✴)もの端然たんぜんたる(🦇)静(jì(🥝)ng )坐の(💍)姿勢(shì )が(🕔)いく(👷)らかくず(😶)れ(🌦)ている。顔をすこ(🅿)し(🚼)伏(🤧)ふせ、その眉まゆの間(🌇)に(🗓)は深いしわさえ(🚭)見えるのであ(🌫)る。次(🍈)(cì )郎(🐀)は(📱)、先生(shēng )が(⏫)気(💜)分(🔈)でも悪くな(🕑)った(⏬)の(👽)ではないか、と思った。
「おはよう。ここは何室(🛤)の(🕚)受け(🚭)持ちで(🧦)したかね。」(🅿)
と、次郎は眼(yǎn )をふせ(🥈)たまま頭(tóu )をさげ、逃にげるよ(🤽)うに塾(shú(🏖) )長(➿)室を出た。
「気が(🧡)つ(🖨)いてい(➡)るなら、すぐ(🐚)そう言ってくれ(🦏)たらよかりそうなものだ」と、そんな不平をもらすもの(🕹)もあった。また中に(🔛)は、(♈)「先生(shēng )は(📊)要(yào )す(🍺)るに指導者(✂)でな(📛)く(🕦)て(🎪)批(🏈)(pī )評家だ」などと(🎯)、した(🥜)り顔(yá )に言うものもあった(📿)。しかし日(🔁)がたつにつれ(🍱)て、し(⏩)だい(🏍)にかれら(💤)の間に取(🕜)りかわされ出したのは、「ひまなようで、いやに忙(🦉)いそがしい」とか、「し(🦋)まりが(🐛)ないようで、変(biàn )にきび(🦊)しい」とか、(👚)そう(🧠)いっ(🦔)たちぐは(🤥)ぐな気持(🧜)(chí(🖱) )ち(🚉)をあらわす言葉だっ(🏫)た。
解散す(🌶)るまえに、朝(⚡)(cháo )倉(cā(🏫)ng )先(xiān )生が言った。
「ち(🏝)ょっ(🥫)とぼくに打(💿)(dǎ )たしてみ(🏗)てください。」(🍽)
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