と、自分(🎎)で自(zì )分(📎)を励(lì )まし(❣)、どうな(🕌)り気持を落ちつけることが(💝)出(chū(🎮) )来(🕡)た。
次(🍚)郎はちょっ(🍲)とまごついた(⏩)。しかし、(🎊)すぐ、一(🎩)層力り(💋)きんだ調(🌖)子で言(yán )った。
「きのうは、どうだったい、雨天体(🍎)操場では(🗾)?」
「(🎹)そんなけちなこと(🤶)を考(kǎ(🛍)o )えるのは、よせ。僕らは(🍝)、四年(🌔)とか五(wǔ )年とかいうこ(🚰)とにこ(🛁)だわる(🚗)必要(🖲)はな(🅿)いんだ。それよりか、一(yī(🎭) )年から五(🕵)年(🥩)までの正しい生徒(tú )が、縦たてに手を握(🎶)りあうこ(🕤)とが(🌹)大切じゃないか。本(🎐)田の(🧓)弟も(🔷)、その正(📆)しい生徒の一(🗓)(yī )人(👠)(rén )だ(😃)。だから(👋)僕(🤴)(pú )らは(⤵)そ(🌦)れをバ(🚒)ックしようと言うん(🔟)だ。……四年生(shēng )にだって、つまら(🏻)ん奴(🌬)はいくらも(😇)居る。――(🌽)僕(🐎)(pú(🤟) )らは――少(🥅)(shǎo )くとも(⛺)僕だけ(👤)は――そんな奴とは手(😥)を握りたくな(🔄)い。そ(😎)ん(🤙)な奴と手を掘って、五年生に対抗し(🕋)たって、(📲)それが何(hé )になるんだ。」
恭一は、唇(chún )のへんを神経的に(🙏)ふるわせながらも(😲)、き(➰)っ(🕛)ぱりと答えた。
「(🐿)そんな(🚇)馬(mǎ )鹿(🐰)なことがあ(📪)るも(🥝)んか。われ(🌞)われの(🐹)護(hù(🎭) )まもりた(🎯)いのは(😶)正義だ。正(zhèng )義のあるところ(🔜)には必(👞)(bì )ず秩(🍭)序が(⭕)保(bǎo )た(🤡)れる。正(📳)義は(🎾)秩(zhì )序(🎑)に(🎮)先(🖱)(xiān )んず(🗃)るんだ。」
次郎(láng )はちょっと(♍)まご(👅)ついた。しかし、(🔰)す(🖲)ぐ、(🕟)一層力りきん(📆)だ調子(🤟)(zǐ )で言った。
次(cì(♿) )郎は、さすがに心が躍(yuè )った。しかし、(📁)彼は、
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