「もう、よせ! も(💪)うこのく(🐯)らいで(🐒)いいんだ。」
「そんなけちなこと(🎚)を(🌴)考えるのは、よせ。僕(pú )らは、四年(niá(🔡)n )とか五年と(⚪)かい(🐔)うことにこ(🐮)だわる必(bì )要(yà(🕝)o )は(📠)ないんだ(🚡)。それよりか(📴)、一年(🐬)か(🎗)ら五(🍷)年(💱)までの正しい生徒(🤼)が、縦たてに手(shǒu )を握りあうことが(🍝)大切(qiē )じゃないか。本(běn )田の弟(🐡)も(👄)、その正しい生徒の一(😥)人だ。だから(🏸)僕ら(🛂)はそれを(🌒)バッ(💱)クし(🥛)ようと(😫)言(yá(📰)n )うんだ。……四(🍪)年(nián )生にだって、つまらん奴はいくら(🍚)も居る。――僕(pú )らは(🔈)――少(shǎo )く(💩)とも僕(pú )だけは――(🚗)そん(🦓)な奴と(🏰)は手(🛑)を握り(📂)た(📰)くない。そ(🧛)んな奴と手を掘って、五年生(shēng )に対抗し(💮)たって(⏰)、それが何になるんだ。」(🚧)
「うむ、(🗻)去年(🐑)(nián )一度入学試験(🔷)で失(🛂)敗し(⤴)たんだが(🔄)、それ(🎺)から一年(🖕)ばか(💑)り、しょっちゅ(🚃)う(📍)、い(🧕)ろんなこと(♑)を一人で考えてい(🦓)たようだ。」
「それで(🏨)、その次(cì )郎(lá(🥋)ng )君、どうして(🗾)い(🤣)た(🎂)んだ、昨日(🍷)は?」
とにかく、このことは、彼が中学校の(🥗)先生にかけていた期待が大(🐹)きかっただけ(⛸)に、彼(🙉)をこの(🤱)うえもなく淋(lín )しがらせ(🚡)た。そして(🍯)、ある(📒)先(xiā(👪)n )生(🗽)の(😖)授(🕥)業の(💎)おりなどは、そ(😣)の(🈚)時間(🔭)(jiān )じゅう、(😜)小(💥)学校の教(🌂)室(shì )で権田(tiá(🏂)n )原先(🎺)生に教わっていた頃の(🚆)こと(🏽)を思(📤)(sī(✍) )いう(😟)かべ(🥄)て、筆(🦍)(bǐ(㊗) )記帳にその似顔を(🔝)いくつ(🙇)も書(📹)き並べて(🌼)いたことさえあ(🔹)った(😖)。しか(📮)し、一ヵ(📧)月、二ヵ月とたつ(♒)うちに、中学校というと(🤞)ころは、どうせそうしたものだ、(🔰)と(🎬)諦(dì )める(🤜)ようになり、その淋しさも(💙)、いつとはなしにうす(🥑)らいで行った(😻)のだった(🏎)。
その間に、彼は、(🕕)自分(fèn )の着物――制服(🥞)が出来(🅾)るまで和服に袴(kù )はか(🥡)まだった(🐪)――が破けて(🐒)いないかをしらべてみ(🤝)た。不(bú )思(sī )議に(🌙)ど(💃)こにも大した破(🥖)(pò )損はなかった。ただ(🈯)袴の(😊)右わきに二寸(cùn )ばかりの綻び(🚭)が(💡)あるだけだった(🈴)。時間(😑)割をうつすために持(🚿)って(🕊)来(lái )ていた手(shǒu )帳(⛸)と、父(fù )に買(mǎi )ってもらった(😅)蟇口(❓)と(🤞)を懐に入れてい(⛔)たが、それらは(🕗)無事(🎲)だった。
(🚴)み(📘)んなは(🌹)愉(yú )快そ(💬)うに笑った(♍)。四年生と五年生と(🏞)のそりがあわ(🎣)ないのは、(🥫)毎年の(🈁)ことだ(🎠)が、今(🐻)(jīn )年の(⛽)五(wǔ )年(nián )生(🕞)に(🐥)は、とくべつ(👇)無茶な連中が(🕝)多(🕗)い(🕶)ので、四年生の反(fǎn )感(gǎn )もそれだけ大(dà )きいのだった(🥁)。
そんな声(shēng )がどこ(💛)からかきこえた。
彼は(📐)校(xiào )友会(💡)誌(zhì )に(🥧)目をさらし(🔫)なが(👟)ら、おりおり心の中(zhōng )でそうつぶや(🦁)いた(👪)。彼(bǐ )が幼い頃恭一に対して抱いてい(🖖)た(🤶)競争(zhēng )意(yì )識は、こうして、(🧑)知(⛺)(zhī )らず(🌡)織らず(⛄)の間(🏕)(jiān )に、形をかえ(⛳)て再び(🎓)芽を吹(😡)きは(👽)じめて(🥦)いるらしかっ(🦓)た。
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