塾(👢)(shú )では更に校舎(shè )の建(💚)(jiàn )増たてましを始(shǐ )めた。教員の手が足り(🐁)なくて、翌年の新(xīn )学年前には広岡理(lǐ )学(⚽)(xué )士が上田(tiá(📢)n )から(🏄)家を挙(jǔ )げて引移って来(🚾)た。
坂道(dà(👂)o )を(🔜)上ると(🗳)、大手の跡へ出る。士族地の方へ行く細い流が(🏳)その辺(fǎn )の(🕚)町の間(🙂)を流れて来てい(😗)る。二(èr )人(🏼)は(🙄)広岡(🌋)理学士の(😫)噂うわさ(🙋)な(🔂)どをしながら歩いた。
学(xué )士はチビリ(😾)チビリやり(💱)ながら、言葉(yè )を継い(🥂)だ。
「鞠まあ(🌴)ちゃん、吾家おうちへ行こう」
無(📘)邪気な学生等は(🛡)学士の机の(📖)周囲まわりに集って(😨)、口を開(🎅)くやら眼(🌼)を円くする(😹)や(🔲)らした。学士がそのコップの中(🐗)へ(🅿)鳥か(🏌)鼠を入(😛)れ(🦕)ると(📽)直(zhí )ぐに(🆎)死ぬ(🔌)という話(⛸)をす(🌇)る(📷)と、それを聞い(📇)た生(💠)徒(🔩)の一(yī )人がす(🌮)っくと起(🆒)(qǐ )立(🐢)たちあがった。
これと擦違(😃)すれ(🏻)ちがいに越後えちごの(🥪)方か(🚡)らやって来た上(shà(🏥)ng )り汽車がや(📟)がて汽(qì(🚙) )笛の音を残(cán )して、東京(jīng )を(🚹)指して(📗)行(🙎)って了っ(💾)た(🌖)頃は、高瀬も塾(shú(😎) )の庭を帰(guī )っ(💯)て行(háng )った。周囲あたりに(😨)はあたか(🌆)も(🚒)船(🍉)が(🙆)出(chū )た後(🥘)の(🤮)港の静かさが(🎭)有った。塾の庭にある桜は濃い淡い樹(🤞)の影(🏯)(yǐng )を(🏬)地に落して(🌉)いた(😊)。谷(🥨)づ(🆙)た(📿)いに高(🕶)(gā(🙅)o )瀬は(👈)独ひとり(⛏)桑畠の(🏏)間を帰りながら、都(🥎)会から遁のがれて来た(🚡)自(zì )分の身を考(kǎo )えた。彼が近い身の(🐦)辺ほと(🥂)りにあった見せかけの生活か(🈹)ら――甲(jiǎ )斐(fěi )かい(💨)も無い反抗と心労とか(😈)ら―(🏂)―その他あ(🍥)らゆるものか(➕)ら遁のがれ(💗)て来た自(zì )分の身を考(🌅)(kǎ(🛸)o )えた(🤨)。もっと(🚕)自(zì(👑) )分(fèn )を新(🖋)(xīn )鮮(xiān )に、そし(🔨)て簡(jiǎn )素(🔥)に(⭕)す(🕶)る(🏅)ことは無(⚡)いか。そのため(🔺)に、彼(bǐ )は他にも(🏙)あった教師(shī )の口を(👛)断り(🎲)、す(🎫)こし土でも掘って見(jià(🔰)n )よ(👜)うと(😤)思っ(⛸)て、わざわざこ(🍺)の寂しい(😏)田(tián )舎(🚐)へ入(➗)って来た。
(🔦)と(🔝)学士は今まで(🎢)にない忸々なれなれし(🛷)い調(dià(💵)o )子で(🈂)話し掛けて、高瀬(lài )と一緒に石垣側(🚧)わき(👙)の段(🤥)(duà(🙇)n )々を(📊)貧(pín )しい裏(👞)町(🕣)の(🚈)方へ降りた。
家(jiā )の裏(🧦)には別(bié )に細い流があ(😀)っ(🥎)て、(🥄)石の間を落ちている。山の(😆)方(fāng )から来る(🏕)荒い冷(🚆)い性質(🈷)の水(shuǐ )だ。飲料(liào )には用い(🛐)られな(🐪)いが、砂でも流れない時(😻)は顔を洗(🍵)うに好(🤝)い。そこにも高瀬は生(shēng )き(🥗)の(📆)ままの(😨)刺激(jī )を見(jià(😂)n )つけた。この(😓)粗末な(🐿)がらも新し(⏪)い(😔)住居で、高瀬(👈)は婚(🦄)約のあった(🦄)人を迎え(⤵)る仕(🍛)度をした。月(yuè(✏) )の末に、彼(bǐ )は結婚(hūn )した(🧙)。
大(📫)尉は弓返(fǎ(🚜)n )ゆ(🦂)がえ(👚)りの音(yīn )をさせて、(🐨)神(shé(🐤)n )経(🤫)的に(👍)笑って、復た沈鬱(🈷)な無(wú )言(👪)に返(fǎ(😞)n )った。
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