「次郎だ(🚉)と、弟だが……(📔)」
(📛)誰(✋)かがそんなことを言(📏)った。
「默(mò(🐀) )って(📝)なぐられ(🧜)ているん(🤘)だな?」
「ようし、わかった(🕟)。」
「そこで、四年(🐟)生の責任いよいよ大な(🐢)り、だね。」
「ふむ(🕝)、生(shēng )意(yì )気そ(☕)う(😶)だ。」
学課(🛷)に(👑)は彼はかな(🌚)り(🌱)熱(rè )心だった。また(⬛)、教科書以外(🗽)(wài )の本(běn )も毎日いく(😒)らかずつ読ん(🧐)だ(🍉)。たいて(🌅)いは少年向きの(🚿)雑誌や伝(yún )記類だったが、(😨)恭一(🛺)の本箱から、美し(🤴)く装(🌱)幀された詩集(🍵)や歌(gē )集などを、ちょ(🍺)いちょい引(📂)きだし(〰)て読(🐛)(dú )むこともあった。む(🐗)ろんそのい(🍕)ずれもが、彼に(🍛)はまだ非常(cháng )にむずかしかった。し(🖌)かし、恭一(🐗)におりおり解(jiě(🐿) )釈かいし(🐇)ゃくして(🈳)も(❎)らっ(🥧)たりし(🎤)ているうちに、詩(👯)や(☝)歌のこころというも(🚍)のが、いつと(🚰)はなし(👎)に彼(bǐ )の感(🤸)情(🖥)にしみ入(rù )って来た。そして、時には、(😤)寝(qǐn )床(👞)には(🏘)いっ(🐄)て(🙌)か(🐝)ら、(🥪)自分で(🐰)歌(gē )を考え、そっと起(🤣)き(Ⓜ)あが(🌎)っ(😔)て、(🚕)それを手帳に書(🈲)き(💹)つけたりすること(🚦)もあった。
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