(🚁)次(cì )郎(🐴)は、すぐ、事務室の前から玄関にか(😬)けての掃(📨)除(🚉)を手(⏭)伝(🎵)った。朝(chá(🌐)o )倉先生も、(❌)その(🤪)うちに塾長室から廊下に出て、みんなの(📎)様子(zǐ(🏢) )を見てい(🥝)たが、それもほん(🐨)のしば(👛)らくで、すぐま(🔒)た塾長室(shì )にもどり、椅子に(🥇)腰こしをおろ(🕜)すと、そ(🎤)のまま何か深く(🚍)考(💹)(kǎo )え(🍫)こんでいた。
か(🥣)れ(😭)は、そう言(🏨)うと、すぐおじ(🤑)ぎをし(🗻)て(😕)、塾長(zhǎng )室を出(chū )た。朝倉先生(shē(😉)ng )は無(🏮)言(yán )のまま、かれのう(😺)し(🏥)ろ姿(zī(🕟) )を(😬)見おくっていた。
次(cì )郎は、先(xiān )生(shē(🚻)ng )の言(yán )葉(❄)がますます激(jī(🏆) )しくなっ(🈺)ていくのにお(🛋)どろいた。先生は、ある(🖱)いは(🆓)、昨日(rì )の入塾式に(🗑)お(👁)ける(🎄)平木(mù )中佐の影(yǐ(🚛)ng )響えいきょう(🤢)か(🌬)ら、できるだけ早く(❔)塾(♿)生たちを救い出(👸)そう(🚶)としていられるのかもし(🐓)れない。しかし(🙈)、そ(🛤)れにし(🥞)ても入(🤠)塾し(🔆)たば(📺)かりの青年たちに(❌)話す(🤚)言(yán )葉としては、(⛰)あまりにも激しすぎる。こ(🕧)れではかえって逆(nì )効(🥇)果を生むのではあ(🤢)るまい(🥅)か。
「やはり強(🤪)制(zhì(🗻) )が(😫)必要だと(🏡)いうの(🌈)かね。それじゃあ話(huà(🏎) )は(👖)また逆(🤰)もどり(🍘)だ(📺)。」(🍠)
「私は、大河をそん(🍒)なふうに思(sī(⬜) )うのは、むしろ大河に(🐋)対す(🍓)る侮(🎽)(wǔ )辱だという(🔬)気(👎)もする(🛷)んだ(🏕)がね。」
みんなは、(😒)しずか(🕘)に(🐜)眼を見開いた。窓の(🕳)すりガラスはもう十(😽)(shí )分明(míng )るく(✅)なっており(📒)、ほ(🍝)のかな紅をさえとかして(🤓)いた。
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