「むろんだ。個(🧒)人の問(wè(🙌)n )題じゃつまらん(🗞)よ。」
恭一は次郎と大(dà )沢(zé )の顔(🐕)(yá )を(⛎)見くら(👂)べ(⏩)ながら、答(📣)え(🕑)た。大(dà )沢(zé )は立(🥄)(lì )ったまま、そ(⚡)れをきいていた(🧙)が、にっこ(🗻)り笑(🤧)(xià(🌗)o )って、(🌡)また腰をおちつけた(🐉)。
と、次郎は大沢(zé )をさげすむように(👐)見て、(💤)
「元来、(😢)正(zhèng )義は(❇)階(jiē )級にある(🏎)んじ(📰)ゃないん(🈁)だ。ど(Ⓜ)ん(🤔)な階級に(🧖)だ(😞)って、正しい人(rén )もい(🆙)れば、正しくない人もいる。正義(⚓)は、それをもっている一(🐥)人一人(🏪)の(🏮)胸(xiōng )にしかないんだ。五年生は五年(nián )生なるが故に正義(yì )の持主ではない。同様(🌤)に僕らも(🏃)、四年生なる(📳)が故に正義の擁(🍛)(yōng )護者だと主張(🐮)する(⛽)わけ(🧘)にはいか(🚅)ない。四年(😏)生とか五年生(shēng )とか(🚅)いう(📛)こ(🍖)とは(🍳)、要するに正義とは何の関係(xì )も(🏫)ないことなんだ。そ(🧜)れをいか(🐥)にも関係(🎃)(xì )があるか(🔋)のように思いこんでいると(💋)ころに、こ(✍)の学校の病根(gēn )があり、校風のあがらない大(🐥)きな原因があるんだ。この学校では、上(🐹)級(jí )の(🗂)名においていつも正義が(📽)蹂躙(🚷)じ(🤪)ゅ(🍂)うりん(⛰)されている。現に本田の弟の(🧑)場合がそれだ。僕は(🚊)もう一度はっき(🈲)り(💧)言(yá(🅾)n )う、正(🛋)義は階級(jí )にな(💋)くて(🤪)人にあるんだ。もしそ(🚳)うでなければ(🐨)、全校一(🔌)致(🐦)も期待出(chū )来ない。そ(⏱)れが期待出(📔)来(🎊)るの(🍱)は、正義が階級(🏁)の独(dú )占(zhàn )物どくせんぶ(🥣)つでなくて、何(😦)人の(💫)胸にも宿りう(🎮)る(⏪)からだ。だから僕は、(❇)同級生の(🙉)団(🐥)(tuán )結(jié )よ(➰)りも、正(👧)(zhè(🧛)ng )し(🔨)い人の団結が(❣)先ず必要(🆎)(yà(🐾)o )だと(👴)思う(🤰)。僕は四(sì )年生(shēng )を愛(🛵)し(⏳)、五年生を憎(👮)(zēng )むため(💡)に(🔗)、(🖌)本田の弟(🥌)を(🈳)バ(🛌)ックしよう(😽)と言うんじ(🐓)ゃない。僕は学校全体を愛するんだ(🤸)。学校(xiào )全(✂)(quán )体(tǐ(🍳) )の正義を愛するんだ。そのため(➕)には、本(bě(😷)n )田(🧚)(tián )の弟のような、不(💏)(bú(🖤) )正(zhèng )に屈しない魂を(🚜)あ(🦏)くまでも擁護しなければなら(🌉)んのだ。問題(🧡)は、(💴)四(♈)年生の(➰)権(quán )威がどう(🕢)の、(🍼)名(míng )誉がどうのというような、(⛷)そん(🛷)なけちけちしたこ(🤰)とに(🈹)ある(🏈)んじゃない(🔚)。大垣(🏏)校(🔥)長の謂(🎍)いわゆ(🕺)る大慈(😞)悲の精(jīng )神に生き、全校(xià(🎑)o )の正(⛴)義(🥀)(yì )を護ろ(🌀)うと言うんだ。おれの(📨)言ったことを誤解(🐓)(jiě )せんようにしてく(🏫)れ。」
次郎は、あ(📔)っけにと(🔚)ら(🐰)れたよ(💰)うな顔(🥙)をして、大沢を見つめた。
「(🤰)だから、よけ(🔹)い偉い(🍐)んだよ。」
次郎(láng )は(🏈)そっ(🐂)ぽを(🤾)向(💃)いて、(📡)返事(shì )を(🧕)しなか(🎚)った。大沢(zé )は、(🥨)恭一(yī )と顔見(jià(🦍)n )合わせて(🚖)、微(wēi )笑(🎳)しながら、
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