級の重なる(🖱)ものが(🍒)五(wǔ(👺) )人集ま(🎨)って(👿)相談会(❔)を開いた、(😚)もし(👋)手(🐎)塚である(🤓)な(📬)ら同(tóng )級の恥辱だ(🚐)からなんとかいまの(⤴)うちに相当の手(🙃)段を講じなけ(👄)ればな(🐺)るま(🌩)い。これが(🎟)会(⏹)(huì )議の主眼であっ(🖱)た。
「そ(📢)うだ、金(jīn )があって時(shí )間があって学問するものは(🔘)幸福だ、わしの塾(🗂)じゅく(🐿)の(⛴)生徒(💬)はみんな不(👸)(bú )幸なやつ(🍹)ばかり(🈹)だ、同じ土(⏬)地に(🔭)生ま(👉)れ同(🦑)じ年ごろでありながら、ただ、金のた(🕓)めに甲こうは(⏺)意気(qì(♑) )揚(yáng )々よう(〰)ようとし(🚮)乙おつは悄然(rán )しょ(🌞)うぜん(🌄)と(😴)する、こん(🖐)な不公(👽)(gōng )平な話(huà )はないのだ(⛴)、いいか安場、そこでだ、わしは(💼)生徒共の肩(😫)(jiān )身(💽)(shēn )を広(🥊)くさしてやりたい、金ず(🐬)くで(😙)はかなわない、かれらの学校は洋(🏘)風の堂々たるもの(🤔)だ、わ(🤟)し(🎯)の塾じゅく(🌻)は壁(📘)が(📡)落(luò(⏮) )ち(⛪)屋根が(🔉)もり畳た(🦕)たみがぼろぼろだ、生(👲)徒は町を歩くにい(🌵)つも小さくなって(👽)しょぼし(🌮)ょぼしている、だからせめて野(🚄)球で(🎯)もいいから一遍(biàn )いっぺん(〰)勝たしてやりたい(🌿)、実力のあるも(📌)のは(♒)貧富にかかわ(💺)ら(🚨)ず優勝者にな(🎃)れ(🥢)るものだということ(🔹)を知らしめた(🖐)い、師範生(😻)(shēng )も中学(xué )生も黙(🏥)々生もくも(😝)くせいも同等のもので(🦗)ある(🍣)と思(😩)わせたい、大手をふって(〰)町(dīng )を歩く気に(🎫)ならせ(🎂)たい、だからどうしても今度は勝たねばならん、わし(🈴)もこの(😫)年になって、な(🥑)に(❔)をくるし(⤴)んで(💙)す(🏎)っぱだ(🗾)かになって(🛑)空あ(📠)き地(✅)ちでバット(🤸)をふり(Ⓜ)生徒(tú(🍢) )等を相手(🥧)に遊んでいたかろう、生徒の自(🖋)尊心(xīn )を養成(chéng )し(🕳)たいためだ、(📸)そう(🖇)し(⛏)て一方に(❓)おいて(🚶)町の人々や官学(🎙)崇(chóng )拝者(🥠)を見か(🍾)えしてやりたいため(😷)だ(🏆)、野(🐽)球の勝敗は一小(✋)(xiǎ(👢)o )事だが、(👩)ここで(⛔)負ければわしの生徒(tú )はます(🕗)ま(👺)す自尊心(xī(🖱)n )を失(shī(➖) )い肩身(🥘)を小さく(🛺)する、実(shí )に一大(👦)事件だ(🛰)、なあ安(♑)(ān )場、今(🥣)度(dù )こ(🈶)そはだ、(🍘)なあお(🍺)い、(🦋)し(🌑)っかりやって(😀)くれ(📂)」
と、まただれがいうとな(🕟)くそれは(🕗)手塚だ(🌰)という(🐷)うわさ(🥐)が立った。このことを申(🕯)し立(🐅)てたの(🐚)は中村(👎)という同(🏒)(tóng )級(🏵)生(shēng )であ(🏓)った、中村は善良(liáng )な青(🚅)年だが、思(💀)慮(lǜ )に(🏪)とぼ(😑)し(🤩)く言葉が多いのが欠点である、かれは学(⏲)校中(zhōng )の(😢)すべての(🐍)ことを知っ(🤭)ているので(⏰)み(😙)ながかれを探(tàn )偵と呼んでいた、だがこの探偵(zhēn )は決して人に危害を(🐝)加え(🕠)ない、口からで(🚕)まかせにすきなこと(⏮)をしゃべりちらし(🔴)て(✍)喜んでいるだけ(🔣)である。中村は手塚が(🎯)昨日きのう不良少(shǎo )女と活動写真(zhēn )館(💷)から(📥)でたのを見(🌑)た、そうして後をつけていくと洋(yá(🍶)ng )食屋へはいった(📮)というのであった。
「活動を見(💅)にゆくのはけ(👈)しから(🐤)ん」
「ど(👒)うぞ神様(🥏)、ぼくの(👨)塾(🧦)じゅ(🕊)く(🔯)をまも(🎰)って(☝)く(😆)ださ(🔠)い(👼)」(🗽)
「かわ(😯)いそうに(🔅)青木は今日きょうはばか(👁)にしょげかえっている、一本(bě(😜)n )ぐらいは打(⏲)(dǎ )た(🧔)して(🧗)やりた(👋)いな(🤝)」(🥥)
こういうものもあった(📬)。
「(🔷)師(🛌)(shī )範の(🚿)やつら(🕌)が(👧)いいふらした(🈴)んだ(😎)」
「ところで(🧥)一杯どうです」(🍱)
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