大沢(🏰)は、恭一(yī )の話をきい(🤚)ているうち(⏳)に、(🏅)いよ(🥝)いよ(👼)次郎(lá(🦐)ng )に興味(wè(🌷)i )を覚(🌘)えた(🥇)らし(🎾)かった。彼は最後(hòu )の、授(🈲)業が終ると、言っ(👮)た。
「(⚫)しかし(👔)、本(🤕)田の(🔄)弟にしちゃあ、(🕛)すごく勇敢だね(😩)。ふだ(🤪)んか(🕙)ら、そ(🥌)うなんか。」
す(💇)ぐ賛(🥡)成者があっ(🌯)た。
(📶)大沢は(🤙)「やあ(🌕)」とお辞儀を(🏟)かえし(😐)て(⚽)、あぐ(🎱)らをかきな(📶)がら、
と(❔)、次郎は大(🛩)(dà )沢(zé )をさげすむように(🦋)見(⛩)て(🦎)、
「(🚻)平(píng )気です。だって、僕、何も悪いこと(🏮)してない(🍊)んだから。」
そう思(🔼)って、門の方を(🎂)のぞいて見(jiàn )ると、もう人(💕)(rén )影(🔒)は(🐭)見えなかっ(🚋)た。彼(bǐ )は思いきって立(lì(⏳) )ち上り(✌)、(🦂)あた(🦂)りに注意を払い(🍃)ながら門を(🚌)出た。
彼にとっての最も大(🛏)き(🏋)な失(shī(🆑) )望は、彼(🏏)の教室(shì )に出(chū )て来る先(😨)生の中(🚥)に、権(🌬)田原(yuán )先生のような人(⛎)を、ただ(🚨)の一(🧜)人も(📲)、見出せ(🏫)なかったこと(📟)であった。彼(bǐ )の眼(💶)に映じた中(zhōng )学(🙃)校の先生と(♒)いうのは、小(🏥)学(xué )校の先生にくらべ(🕗)て、何か専門らしいこ(🚝)とを(💺)ほ(🙂)んの少しばかり(⌛)よけいに知っ(🌷)ているだけで(🐅)、およそ人間(jiān )らしいところを(🎸)少(♒)しも持(😽)合わせない(🚿)人達ばか(🕧)りだっ(❓)た。貧しい知(zhī )識(shí )を教室で精一ぱい(🌫)にしぼ(🦉)り出すこ(🎋)と、点数や(🏗)処(🤺)罰(🏪)(fá )で生(shēng )徒をおどかすこと、この二つの外には、用(💰)(yòng )はないとい(🀄)った顔(😩)をして(🛁)い(🎑)る人間(jiān )、それ(🎄)を(🐶)次郎(🌕)(láng )は(📀)中学校の先生において発見したのである。
「貴様(☔)はさ(🛬)っき俺(🚗)を睨(🅿)んでいたな。」
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