次(🚭)郎は(🔫)、新賀や(🎴)梅本(🧟)とい(👭)っし(💡)ょに校門を(🎽)出た。新智と梅本とは、(🉐)案(àn )外早く血(🖊)(xuè )書が(🚏)県(xiàn )庁に届(jiè )け(🤯)られるようになっ(🔜)たが、(🔤)こ(🌔)れ(🚀)はいい(💀)こと(🏣)だ(🐒)ろうか悪い(🏭)こ(🍩)とだろう(🤹)かとか、(🐏)それが(🎖)警察や憲(⛰)(xiàn )兵(🤧)隊(🌘)の意志(zhì )によった(🌤)ものだとすれば、恐ら(🍻)く結果は悲(bēi )観的(de )だろうとか、(🐼)いや、警察や(🍩)憲(🥟)兵隊までが気にやむぐらいだから、(🏺)却かえ(🐴)って有望かも知(👱)れな(🚐)いとか、そういっ(🎢)たことをしきりに話(🌗)しあったが、(🛏)次郎はただ道(dà(🤩)o )づれを(📟)して(😾)い(🗺)る(🍅)というだ(🙆)け(🍙)で、ほとん(👶)ど合(hé(🥢) )槌(chuí )あいづちさえ(🌮)う(🌔)たなかった。そし(🥧)て(👷)、二人に、「気分でもわるい(📊)ん(⛓)じ(💀)ゃないか。」(⭐)と(💡)心配されながら(🏣)別れた(👶)が(💯)、それ(👛)か(🦖)ら二丁ほどの街角まで来ると、彼は急に立ちど(🌒)まって考え(⤵)こんだ。街(jiē )角を(〰)左にまが(📳)って少(shǎo )し行(háng )っ(🐨)たと(🧣)ころに朝倉先生の(👲)家が(🙌)あるのである。
「(🔡)しかし(♐)、昨(zuó(🖤) )日お父(⏬)さんにきいたんだ(🏊)が、君は血(xuè )書を書いたっていう(✂)じ(😱)ゃないか。」
それ(😤)でも、その日は、森(🤦)川の教員適性(👼)審査(chá(⏭) )以上に(🍛)大(🚃)した出(🐒)来(lái )事もなく、ひけ時か(➗)ら二十(shí )分もた(🗨)つ(💦)と、校内に(🔞)は(📨)生(🏫)徒の姿(🕞)(zī )は一人も(🥘)見(jiàn )られなくなった。ただ先生たちだけが校(xià(🕣)o )長(zhǎng )の帰(⬆)りをまつために(🥊)居残っていたが(🔑)、(👡)もう話の種もつきたらし(🍹)く、どの先生(🛃)も、いかにも所在しょざいなさそうな、(🦅)それで(🦕)いて何(🔷)と(🥒)な(💋)く落着(zhe )きのな(🎚)い眼をして、教(❄)員室を出たりはいったりしてい(💋)た。
「しかし(🛎)、昨日(rì )からのあいつの態度が(🏄)証明しているよ。な(🔥)る(🏮)だけいい(🥑)子に(👫)なろうとして(🐗)いるに(⛎)ちがいないんだ。」
(💻)道(🔂)江は敏子を見(🏪)て言(yán )っ(🚸)た(😿)。
と、敏(mǐn )子(🥀)が(📌)微(🎚)笑しながら、(🎞)
(🛷)しまり(🍢)のな(🗽)い口(kǒu )を半(bàn )ばひら(🌿)いたま(🎦)ま、(😼)ぽ(🗨)か(🐾)んとして次郎(🔶)のうしろ姿を見(jiàn )お(💠)くっていた馬田は、(😺)次(cì )郎が十(shí(🧟) )間以上も遠ざか(🏽)っ(🆚)たころ(👣)、つぶやくように「(🛑)畜生!」と叫(🔐)んだ。そして(🍮)帽子(🛳)をふり(🐶)あげて、(🚛)力(👼)まかせに自分(fèn )の股を(🦈)もう一度(dù(⚽) )なぐりつけた。
と(📔)、朝倉(cāng )先(😖)生は、(💩)ちょっと思案しあんしていたが、
「まず、平尾(🤨)と(🔔)同(🧗)類(lèi )項だろう(🎃)ね。」
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