「そういえ(😕)ば、昨(zuó )日(🥁)本(běn )田(tiá(🛃)n )は、変(biàn )に人の顔(💏)ばか(💻)りの(📷)ぞき(⬛)な(💽)がら血判をして(🔯)いたが(🦋)、(🈯)ひょ(🥎)っとする(🕕)と血(👔)(xuè )判(🚅)を(🤢)ごま(🥐)か(🤰)したんじゃない(🥎)かね(😕)。」(📻)
四人の(🏚)報(bà(🔓)o )告は、み(⛵)んなを(😏)ふき出させたり、憤慨させたり、不安がらせたりした(😦)。しかし、ともかく(🤼)も(💬)血書が(🐸)県(🔅)庁に差出されるよ(➗)うになったということ(📋)で、一応納(🐛)得なっと(🙇)くす(🥄)る(🔭)よりほ(🔧)かなかった。校長(zhǎ(🥐)ng )が教頭から紙片を受取った(🚉)あと、急に様子(🌩)が(🧢)変った(🏤)とい(🙎)う(🕯)ことについては、四(sì )人を(🈴)はじめみんなも不(bú )審に思い、うまくペ(🎳)テン(🐼)に(🌾)かけられたのではな(🙂)いか、など(🔖)というものがい(🚳)たが、事情は間も(🥋)なく判明した。それ(💁)は(🍅)、教(🧥)員(yuán )室で先(🛑)生たちがひそ(🔚)かに(🈵)話しあ(👔)っていることが(👤)、給仕(shì )の口を(👋)と(📔)お(🔙)して、いちい(⛸)ち生徒(tú )の耳にはいって来たからで(🥏)あった。
「(🚂)もし、馬(🎶)田もまわり道(dào )した(🐙)ら、道江さんは(🖌)ど(📱)うする(🍺)?」
「次(cì )郎さん(🚽)が(🌟)女で(⛳)したら、どうなさる(🆙)?――」
道(🍛)江(jiāng )は答えないで(🔁)敏(mǐn )子の顔を見た(🈂)。敏(📎)子(🆗)は、
(⛅)と、敏(mǐn )子は、ちょっと間を(🦊)おいて、
「(❤)学(xué )校の様(yàng )子は(🥑)ど(🐵)うかね(🌦)。血書(shū(💿) )はやはり出した(💙)のか。」
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