バラエティ番組《口紅 フェラ》2行目ライン
口紅 フェラあらすじ
次(cì )郎(láng )は返(🏂)事(♑)(shì(🎄) )をする代りに、穴のあく(📍)ほど馬田の顔を見つめた。馬田は(🚃)、そ(🤳)の眼に出っくわす(❄)と、ちょっとた(🌏)じろ(🤢)いたふうだった(➡)が、口だけは元気(🎲)(qì )よく、
と、朝(🍃)倉先生はわざと(🥜)次郎から眼をそらしながら(🕒)、(🐙)
(🤤)そこま(🐗)で考えて来た(🚉)時に、ふと(🐚)、隙間(jiān )風の(🎏)よ(🌑)うにつめたく彼の頭をよぎったもの(🐄)があった(🌵)。それは、自(🛌)分たちの(🐼)運動が幸(xìng )いに成功して(♑)、どう(👣)な(🚫)り県(🛤)当局(🚄)(jú )の(🐈)意(yì(🔷) )志を動かし(🐝)得(🚝)たとして、先(🚎)(xiān )生(shēng )は果して(❄)留(liú )任(rèn )を肯(kěn )がえん(🐦)じら(🌉)れ(⛅)る(🍩)だろ(🥡)うか、(📗)と(🖼)い(🐫)う疑問(wèn )であった。こ(❕)の疑問は(🍬)彼をほとんど絶(📋)望(💚)に近い気(qì )持(🎑)に(🍸)さそいこんで行(háng )った(🎙)。先(🌸)生のお気質(📁)として、そんなことが出来る(🍬)はず(🏥)が(👰)ない。自分(fèn )は、(🙉)ただ一途に先生(shēng )の留任を目あてに、(🙊)血書(🥏)を書いたりし(🔪)て一所懸(🕶)(xuán )命になっ(🕟)ているが、先生に(🤘)し(👌)て(🔵)みると、落(luò )ち(🕥)つ(🧤)く(📷)とこ(😩)ろ(🤧)は(🖱)最(🎸)(zuì )初(chū )か(📙)らは(🔗)っき(💛)りきま(🙄)っていたのだ(🐈)。自分はただ(⤵)ス(🆚)トライキに口火を(😼)与えるために、(🎫)そして先生(♈)の最(zuì )後(hò(🥒)u )に泥(🎞)を塗る(🌮)ためにあの血(🏅)書を(🧖)書(shū )いた(🚀)のでは(🌴)な(📉)かったのか。
次郎は、学(🌮)校のこんな(📧)様子を、終(💁)日いか(😱)に(🔏)も淋しそう(🌕)に見(jiàn )守っていた。彼は、花山(🔮)校長(📬)の(✝)鼻(💬)(bí )の移動の話を(🐪)きい(🎣)てもほと(😡)んど笑(xiào )わ(🕢)なか(🙁)ったし(🔁)、(😫)森川の(♎)「教員(🆔)適性審査採点表」を見(♏)(jiàn )た時には、む(🚼)しろ(🐽)にが(🎉)い顔(yá )をし(🥤)て、ひとりで校庭に(👹)ぬけ出した(🏈)ほどだった(⛰)。ふ(🈴)だんから、彼(🃏)はそ(👜)う(🌎)出(🕙)(chū )しゃばる方では(🕧)なかったが、(🌬)そ(🎤)れでも、校(xiào )友会の委員(yuán )会な(🚰)どでは、新賀(🚰)や梅本と共に(🌑)かなり(😾)意見(jiàn )を(🙌)発(🥜)(fā )表(biǎo )する方(🔤)だっ(🐉)た。それが昨日(rì )以(💬)来(🕟)、まったく沈默を守りつ(🧝)づけている。きょう(👓)はことに(🍛)新(xīn )賀や梅本に対してもあまり口をきかない。今朝あた(⏬)りま(😩)では(🎯)、誰もそ(🔷)れを気にと(🤺)めな(🍘)かったのだが(🌓)、みんなが笑(🕑)(xiào )うとき(🤣)に笑いもせず、また先(😘)(xiān )生(💕)たちの品定(dìng )め(🎍)や、(♊)事件の(🧟)これからの成行(há(⛅)ng )き(😗)につ(👠)いて、みんなが非常な関(wān )心をもって話しあ(📷)っている(🗻)のに、自(🔚)分ひとりで校庭(tíng )をぶらつきまわったりしてい(➿)る(👀)彼(bǐ )の様子(zǐ )が、いつまでも周囲の注意(🤰)をひかな(😳)いでいるはずがなかっ(🚿)た。しかも彼(🖋)が、同級生の大部分がまだ朝倉先生の顔も知(zhī )らない一二年の(💤)頃(📃)から、室崎事件や宝鏡先生(shēng )事件を通じて先生(➡)か(🔙)ら大き(㊗)な感化をうけ、(🏏)その後、白鳥(niǎo )会の一員(🏑)にも加わ(📞)って、先(🥝)生の心酔者の(💪)中でもその第(dì(🌭) )一(🔃)(yī )人(👀)者になって(🥇)いることは、誰でも(📇)知っ(🧑)ていることである。こ(👍)んな時こそ(🏟)彼(💐)はみんな(📗)の先頭に立(🖍)(lì(🤠) )って活動すべき(🕴)では(📲)ないか。そうし(🍧)た考え(🥟)が、一般の(🐴)生(shē(🖌)ng )徒た(🚔)ち(🤑)の頭に浮んで来るのはご(🏵)く自然であった(🐔)。
「用(🕸)がないからっ(💩)て知(zhī )らん顔(👊)するのは失敬じ(🙍)ゃない(💌)か(🐷)。」
そう考(kǎo )え(🐜)ると、「かわいそうに」という先生(➰)(shēng )の言(🚡)葉(yè )の(🧔)意(🤳)味は(🔆)、これまで考(kǎ(🏍)o )えた(👃)の(➡)とはまる(✔)でちがったものになって(🚿)来(lá(🦊)i )た(💟)。先(🎆)生は、その言(💠)葉に(🌕)何もとくべ(📋)つな意味をもたせよ(🏴)う(🐛)とされたのではない。ただ先生(shēng )のはっきりした(🕴)ご決意と自分に(🈂)対する愛(🔺)(ài )情とが結びついて、何(hé )の(😘)作為さくい(😤)も(😫)なくそんな(❤)言葉となって(😨)あらわれたま(🎀)でだ。それにしても、先(🏿)生(⛴)のそのご決意につ(🐠)いて、(👭)自分がこれまで一度も(🐌)考(kǎo )えてみようとさえしなか(🍞)ったということは(🚾)、何という(🔭)愚(😠)(yú )かさだった(🚀)ろう。先生(🏹)(shēng )が自分をどう考えていら(🔫)れよう(📥)と、その意味で(🏴)、自分(🤽)(fèn )はたしかに己(🈲)を知ら(🎣)ない(🏫)飛びあ(🍛)がり者だったに(🚳)ちがい(⛎)ないのだ！ (🐅)次郎の自己(🚡)反(🐃)省(🤢)(shěng )は、昨日以来、こ(🐚)ん(🐇)なふうに次第(🏑)に深まって行くばかりだった。「かわ(🦄)い(⏫)そうに」と(🏍)いう言葉を(🌝)、先(🛒)生の(🔁)ごく(👪)自然な愛情の言葉(😟)だと思えば思(sī(🆘) )うほど、それが深(👉)まっ(🕎)て行くのだ(⛰)った。しかし、(💆)そうした自(🏓)(zì )己(🎤)反省の苦(kǔ )しみは、彼(bǐ )にとっては(💍)そうめずらしいことではなかった。彼は(💃)中学入学以来(lái )、と(🕌)りわけ(🚭)白鳥(niǎo )会(huì )入(🤙)会(huì )後は(📣)、絶えず自(zì )己(⛎)反(🔛)省の苦しみを味わっ(🌿)て来た、(🈚)といって(🚞)も言(🔉)いす(🚉)ぎで(👢)は(👖)なかっ(🏰)たの(🅾)であ(👲)る。だから、もしそ(👚)れに朝倉先生(😌)の問題が直接(jiē )結びついていなかった(❤)とすれ(🏳)ば、彼(bǐ )は、きょう学校(xiào )で、(👨)同級(jí )生(🔣)た(👪)ちに(😰)あやしまれる(🤵)ほ(🛺)ど(🕰)暗(🔀)い顔(yá(🎊) )はしていな(🏍)かっ(🌉)たかも知れ(➰)ない。彼を絶望に近いほどの気(🐠)持にさ(🦊)そ(📥)いこん(😂)で行った(🎶)のは、何といっても(⚪)、(🏡)朝倉先生の辞任が(⏭)決定的であるとい(🎵)うこと(🎸)に(🕝)気がつ(🥈)いたこと(🥞)で(🚶)あ(🥩)った。彼(bǐ )はそれ(🐑)を思うと、もう何(hé(🦓) )も考える力がなかった。幼(yòu )いころ(🕢)、(🈺)乳母のお浜にわか(🍵)れ(👖)たあとのあ(🈴)のうつ(📷)ろな(🐴)気持、母に死別れた(⬅)あ(🚬)とのあの萎(🍆)(wěi )しなえるような気持(🕜)(chí )、それがそのまま現実となって身にせまっ(🕴)て来る(📔)ような(🤯)感じがして(🤼)、(🥊)き(🚤)ょ(🐌)うは(🧥)朝(cháo )から誰と(❕)も口をきく気(qì )になれな(⛄)かったのである(🚮)。
と(🗼)、次(🍺)(cì )郎はなげ(🐑)るように言ったが、
「(➗)何しろ(👏)、朝倉(🍻)先生(shēng )の退職(zhí )の理由が理由(📂)だ(🦓)し、君たちの行動(🌰)を当(dāng )局(📰)では極力(🌍)(lì )警戒(🛷)しているらし(👯)いんだ(🏸)。万一ストライキ(🐥)にで(📥)もなったら(🚡)大変だぜ(🤾)。」(🍋)
「あたし、やっぱ(😒)りそっと逃(táo )げている方が一番いいと思いますけれど。」
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