「元(yuán )来、正義は階級にある(👔)んじ(🎈)ゃな(🤟)い(📷)んだ。どんな階(🍱)級(😞)にだっ(⭕)て、正しい(🆕)人もいれば、正しくない(🔒)人(ré(🍳)n )もいる。正義は、それをもっている(✒)一人一(yī )人の胸(xiōng )にしかな(🛣)いんだ。五年生(shē(🏄)ng )は五年(🤢)生(shēng )なるが故に正(🍋)義の持主ではない。同様(yàng )に僕らも、四年(nián )生なるが故に(🔐)正義の擁護(hù )者(zhě(😢) )だと(🌹)主張するわ(😋)け(😍)にはいかない。四(sì )年生と(🔺)か五年生(shē(🏅)ng )とかいうこと(🍵)は、要するに正(📸)(zhèng )義とは何(hé(📷) )の(🍿)関係もないことなんだ(🎨)。そ(🛄)れを(🙉)いか(👁)にも(🖐)関(wān )係があるか(🧚)のよ(💛)うに思(sī )いこんでい(➖)るところに、この学(🐿)校の病根があり(🐒)、校風(fē(🤱)ng )のあがらない大(👿)きな原(🌾)(yuán )因(yīn )があるんだ(😹)。この学校(🦌)では、上級の名にお(🔚)いていつも正義が蹂躙じゅ(🍾)うり(🔏)んされ(🏐)ている。現に本(🐟)田の弟(dì )の場(🦊)合がそれだ。僕(pú(🕙) )はもう一(yī )度はっきり言(yán )う、正義は階(jiē )級になくて(🐸)人に(🤙)あ(🌱)る(🅿)んだ。も(🛒)しそうでな(💙)ければ、(🖇)全校一(🚠)致も期(qī )待出来(lái )ない。それが期(⏱)待出(🖱)(chū )来(lá(〽)i )るのは、正義が(⬅)階(➿)級の独占物どくせ(🕌)んぶつでな(🕸)くて、何人の胸にも宿りうるか(🌋)ら(🍩)だ。だから僕(🏅)は(🍆)、同級生の団(tuán )結(🌯)より(🦗)も、正し(🔍)い人の(🌘)団(tuá(👰)n )結(🎱)が先ず必(🎆)要(🍊)(yào )だと思う。僕(pú(🤲) )は四年生を(🗂)愛し、(☕)五年(🤑)生(shēng )を憎むため(🛹)に、本田の弟をバ(🛳)ッ(🔬)クしようと言(yá(🌳)n )うん(🤩)じゃない。僕(🛂)は学校(xiào )全(🦊)体を愛するんだ。学校全体(🤟)の正義を愛(ài )す(💄)る(✖)んだ(🌓)。そのために(🏰)は(🤭)、本田(tián )の弟(🚅)のような、不正に屈しない魂を(🐰)あく(🎩)までも擁護しなければ(😕)ならんのだ(🕵)。問題は、(❇)四(🎅)年(niá(📌)n )生の権威(🥄)がどうの(📛)、名誉がどう(🏔)のというよ(🌲)うな、(🈺)そんなけち(🔣)けち(🚏)し(⛲)たことに(🌯)あるんじゃない。大(😸)垣校(xià(😔)o )長の謂(🍈)いわ(⏪)ゆ(🏭)る大慈悲の精(🎺)神(🐼)に生(shēng )き、全(👔)(quán )校の(🤸)正義(yì )を(💭)護ろうと言(🐗)うん(⏯)だ。おれの言ったことを(🅿)誤(wù )解せんよう(🦂)にし(🚮)てくれ。」
第(🐔)(dì )一、(💒)入学の当初から、五年生の(🛫)間に「生(🤺)(shē(😚)ng )意気な(🙍)新入(rù )生」として有名に(😋)な(🖊)っていた(🚽)彼は、彼ら(🕶)に鉄(⛰)拳制(zhì )裁の口実(🛷)を与えまいとして、校内では無論の(❣)こと、ちょっと(🌺)散歩に出(🉑)るの(🏻)にも、始終(zhō(🕢)ng )頭をつか(🈹)い、(🗨)気を張って(🏙)いな(🦃)ければなら(🆕)な(🏼)かった。「狐」や「三(👪)つ(🈺)ボタン(🕧)」のような上(💔)級(jí )生に対して、(♿)卑屈ひくつにも(⛲)ならず、言いがかり(👘)もつけられな(🍄)い(👣)ようにする(⏱)には(🎉)、次(👸)郎の苦心も、実際(⤵)並たいていで(🤛)は(💷)なかった(🙁)の(✊)である。彼(bǐ(⛩) )はちょっと門口(🛥)を(😧)出るの(🔶)にも、必ず制(✉)服制(🙂)帽(😃)(mào )を(🍲)つけていた。街角(jiǎ(📟)o )では、(🚹)一応四方(fāng )を見渡して、五年(🔋)(nián )生の(📕)姿(zī(🖊) )が(🗿)見(📘)えると(😸)、相(xiàng )手がどこを見て(🤚)いようと、そ(👘)れに対し(💂)てきちんと敬礼をし(🔺)た。むろん(😵)、校(🍵)則(🛶)(zé )は、どんな(🐀)些細なこと(🦍)でもよく(📳)守(⛱)っ(🎯)た。その点(diǎn )では(🥅)、人一倍細(xì )心な恭一(💺)です(⏮)ら、彼(bǐ )の几(jǐ )帳面き(🎌)ちょうめんさを(🐠)おりおり冷やかしたくらいであっ(🖨)た。その(🙃)代(dài )り(🌆)、彼は、今(jīn )後(🤽)五(🎰)年生(🍷)に無(wú )法な暴(🕦)行を(🍣)加(jiā )えられたら、退学処(👒)分(fè(📦)n )の危(wēi )険を冒(🖨)しても、思いきって反抗(🚇)を(⏲)試みようと、固(🍆)く心に誓(shì )っ(🧞)てい(👦)た。彼が彼(bǐ )の小刀ナイフ(❣)を筆入に入れないで(📕)、い(🚮)つも(👝)衣嚢かくしに入(rù )れ(💱)ていたのも、実はそ(🤒)のためだ(🕯)ったのであ(🍯)る。
そ(🏪)う思って(✔)、門の方を(🐴)のぞい(🍋)て見ると、もう人影は見(jiàn )えなか(🕵)った。彼は思(🎌)いきって立ち(💩)上り、(🗡)あたりに注意(🏚)を払(fǎn )いながら門(mén )を出た。
「(🐜)物はわか(🌈)る方だと思う(🖱)が(🕚)ね。」
一(🎗)六 葉書
「(🚸)そうか。……(🥪)だけ(👄)ど、うちじゃ誰も(🥊)まだ知らんだろう(🌓)。」(⌚)
次郎は、そう言われて、ま(🥚)だ何か言(yán )い足りない様(yàng )な気(🥀)(qì )がし(🚔)た。そ(📜)して(📵)ちょっと(🎇)考(💿)(kǎo )えてから、
「うむ、去(🥜)年一度(🐍)(dù )入(🥠)学試験で失敗(bài )したんだが(🌄)、それから一年(🚽)ばかり、し(📩)ょっちゅ(😯)う(😹)、いろ(👝)ん(💉)なことを(🧦)一人で考えていたようだ。」
「つかまえろ!」(🎈)
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