(🦅)千(🔱)三はじ(🤪)っと考えた。
(🌝) (✒) (🐢) (🍅)十(shí )
とつぎには安(🌋)(ān )場の作戦が奇功を奏(📍)そうし、(🔻)スクイズ(😶)プレーでまた一(yī )点を取(👛)った。
「豆腐屋ア」と敵方がひやか(🔢)す。
「(📍)ど(🍞)う(🥊)ぞ神(🦈)様、ぼ(🚃)くの塾(🥤)(shú )じゅくをまもってください(🔮)」
安場は(🧣)ぐっと千三(🔖)のへそを(🐘)押(yā )した。ふしぎに千(🛡)(qiān )三は(🏀)頭(🥃)がす(🔜)ッと軽くなった、胸に(🎄)つか(😤)え(💵)たもじゃもじゃしたものが煙のご(♍)と(💆)く(🗄)消えて、どっしり(⬇)と腹の底(🍄)に(🐴)重みがで(🔗)きた。
「そうだ、金(jī(🎯)n )があって(🏨)時間(🤙)(jiā(♑)n )があって学(😧)問する(👧)も(🧗)のは(🏝)幸福(fú )だ、わしの塾じ(🔯)ゅくの生徒はみんな不幸な(🧤)やつばかりだ、(🕠)同じ土地に生ま(👹)れ同(tó(📡)ng )じ年ご(🌘)ろであ(🍢)りながら、た(🐦)だ、金のた(📤)め(✏)に甲(jiǎ )こうは意(💊)気(😓)揚(yáng )々ようようとし乙おつは悄然(rán )しょうぜんとする(🈷)、(Ⓜ)こんな(🦕)不公(🤕)(gōng )平な話(🉐)は(🛢)ないのだ、いいか安場、そ(🔸)こでだ、わ(🍚)し(🚑)は生徒共(🎈)の(🎙)肩身(💬)を広くさしてやりたい、金ず(👮)くではかな(🍛)わない、(🌯)かれらの学校(xiào )は洋風の堂(táng )々(🚟)たるものだ、わしの塾じゅくは壁(🏁)が落ち(🤔)屋根がもり畳た(🎛)た(🤱)みが(🏨)ぼろぼろだ、生徒(🛋)は町を歩くに(⛳)いつも小(🥋)さくなってし(⛹)ょぼ(🍸)しょぼしてい(🤸)る、だ(🌥)からせめて野球でもいいから一(yī )遍(🏢)いっぺん勝たして(🕤)や(🚀)りたい、実(shí )力のあ(🎞)るものは(🚒)貧富にか(🍙)かわら(🚢)ず(🐚)優(➗)勝者になれるもの(➿)だ(💍)というこ(🐫)と(🔔)を(🈹)知らし(🔢)めたい、師範生も中(zhō(🎤)ng )学生(shēng )も黙々生(🚋)もくもくせいも(🔩)同等(dě(🍛)ng )のものであると思わせたい、大手(🔸)をふ(🚰)って町(dīng )を歩く気にならせたい、だ(❕)からどうしても今度は勝(🌫)たねば(🥜)ならん、わしもこの(📡)年になっ(♎)て、(👫)なにをくるしん(📩)で(📉)す(😓)っぱだかになって空(kōng )あき地ちで(❎)バットをふり生徒等を相(🔂)手(shǒu )に遊(🥌)(yóu )んでいたか(😻)ろう、生徒の(😥)自尊心(💢)を養(yǎ(🚮)ng )成し(🎸)たいため(🛺)だ、そ(🌵)うして(🌭)一(yī(🙁) )方において町の人々や官学崇(chóng )拝(🦈)者を(🚲)見(jiàn )かえしてやりたいため(♋)だ、野球の(👳)勝敗は一(yī )小(🥟)(xiǎo )事だが、ここで負けれ(🏐)ばわしの生(📓)徒(🚯)(tú(🌨) )はま(😘)すます自尊心を失い肩(🦊)身を小さく(📷)する、実(👋)に一大(🔼)事(shì(🕥) )件だ、(📋)なあ安場、今度こそはだ、(✊)なあおい、しっかりや(🐇)ってくれ」
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