「ううん、ちっとも。…(💳)…僕も君らの話を(😹)きいて、今(🆒)はじめて知った(🧘)んだ(😛)よ(🏠)。」
「あたりまえじ(😲)ゃないか。」
大(🗂)沢がはたから口を出した。
次郎(láng )の頭に(🏋)は、一(🆓)年おくれて中学(xué )校(📓)に(🕙)は(🍠)いった自分(fèn )の(😘)こと(📑)が、自然(🦒)(rán )に浮か(🐕)んで来(lái )た。が、彼(✨)の考(🕋)えは、すぐまたもとに(🛋)もどって(🈳)いった(🕒)。
彼は、一年生(😼)(shēng )の全(🥚)部(bù )とはいか(✊)なくと(🥟)も、少く(🏔)とも彼(bǐ )の組の生徒(tú )だけでも、彼(⚽)と(❇)同じ気持にな(〽)っ(⏸)ても(🎐)らうことを(🐌)、心から(💼)望ん(🛎)でいた(🏾)。彼はある(🥨)日(🦒)、(👹)五六(liù )名のも(🔥)のに真(zhēn )剣に(🛍)その気持を話して(🐒)みた(🎊)。し(🏾)かし、誰(🏭)もが反対もしな(🛹)け(♏)れば賛成も(🌛)し(🎟)なか(🆎)った。落(⛸)第して同(🔁)じ一年にとどまって(✌)いた一生徒など(🏿)は、嘲るように「ふふん」(🙌)と答(🏘)(dá )え(🐧)たきりだった。で(😅)、(🚭)彼はそれっきり、誰にも(⛴)そのことを言わな(👟)く(⛓)なってしまった。
学課には彼(bǐ )はかな(🌜)り熱(🎻)心(🤪)だった。また(⤵)、教科(kē )書以(yǐ )外(wài )の本も毎日いくらか(🏋)ず(💔)つ(🐁)読んだ。たい(🛌)ていは少年(🔜)向きの雑誌(🛅)や伝記類だったが、恭一(🎶)の本(běn )箱か(🗼)ら、美(🌏)しく装幀され(✂)た詩集や歌集な(🤠)どを、ち(🏨)ょいちょ(🍭)い引きだして(🍵)読むこ(😍)ともあっ(✒)た。むろんそのい(🌍)ずれもが、彼(❤)にはまだ非常(😀)(chá(🤕)ng )に(🧞)むずかし(💎)か(🚨)っ(😣)た。しか(🔲)し、恭一におりおり解釈(shì )かいしゃくしてもらったりしている(🚇)うちに、詩(shī )や(🚂)歌のこころというも(🏔)のが、いつ(💴)とはなし(🔄)に(🙋)彼(🕟)の感情にしみ入(rù )っ(🎾)て来(lái )た。そ(🏨)して、時には、寝床(chuáng )に(🤬)はいってか(🔏)ら、自分(🤶)で歌を考(🌿)え、そっと起きあが(📉)って、それを手帳に書(💒)(shū )きつけたり(🐻)するこ(🌫)とも(📓)あ(🐖)った(📮)。
「じ(🤛)ゃあ、ど(♒)うしておとな(🌕)しく(📐)し(🆕)ていなかったんだい。」(🔌)
(これ(🔝)なら大丈(🥪)夫、自(🎇)(zì )家うちで気がつ(📇)く人(🎦)(rén )はない(🦗)。)
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