漫画《えろ マンガ 先生 グッズ》2行目ライン
えろ マンガ 先生 グッズあらすじ
「きっとさましています(🐜)よ(♐)。どの室(💨)にも、眼をさましているも(👀)のが、も(🎋)う何人かはあるはず(🙆)です(🐷)。」
(🔠)次(cì )郎は、自(⛑)(zì )分の責(👠)任であ(🕞)る二つの室の掃除を終わると(➕)、(🔍)すぐ便(biàn )所(suǒ )掃除の(👛)手伝いに行った。これは、か(🏞)れが助手とし(🎖)て塾(shú )生(✈)活(🛢)をはじめた当初か(💆)らの、一つの誓ちかい(🤰)み(🌰)たようになっ(🐊)ていたの(🥕)で(♑)あ(🎍)る。
(🥗)次(🍼)(cì )郎(🎐)は、先生の言葉(yè )がますま(🕧)す激(🙍)しく(♉)なっ(🌦)てい(🔯)くのにおどろいた。先生は(🚧)、あるいは、(🚫)昨日の入(rù )塾(🖖)式における平木中佐の影(🤐)響(💋)(xiǎng )えいきょうか(😭)ら、(🤙)できるだけ早く(💯)塾生(shēng )たちを(😐)救い出そうと(🦔)し(🎀)ていられるのかも(👗)し(🏅)れ(🍲)ない。し(📐)かし、それ(🏨)にしても入(💑)塾したばかりの青年(🧢)たちに話す言葉としては、あまりに(🏚)も激(jī )し(🏻)す(🚛)ぎる。これで(➖)はかえって(🏨)逆(nì )効(🍥)果を(💲)生む(🔠)のではある(❔)まいか。
「そう(📓)かもしれ(🗿)ません。しかし、それはやらない(🤳)ほ(🍬)う(❗)がいいで(🐝)しょう(🥥)。板木(🕉)ばんぎで起きる約(yuē )束やくそくをしたんで(🔲)すから。」(🦄)
飯(fàn )島は、い(👲)くぶんあわて気(qì )味にこた(🍿)えた。それだ(😀)けに、いかにも無(🥫)造作(zuò )む(🥤)ぞうさ(🍗)な、た(😧)よりない答え(🐉)だった。
左(💕)右の窓の下(xià )に、小便(biàn )つぼがそ(🥕)れ(🆑)ぞれ七つほ(⛓)ど並ならん(📠)でおり、そこを四人の塾生(✝)(shēng )が(📺)二人ずつにわかれ(🐌)て、棒(bàng )だわし(🏼)で掃除していた(🎒)が、その(👵)中には、(🌕)大河の姿(zī )は(😥)見(⛷)え(🌱)なかっ(🏸)た。
「(🐨)おはようございます。」
「そうなればいいんですが、実際は、(👜)やは(📒)り(🔷)、なるだ(🍥)けおそくということになりそ(💒)うに思う(🔤)んで(⭕)す。」
大河は、それでも同じ調子で打(🐨)ち(🈂)つづけなが(🔤)ら、
「これで、とも(😂)かくも(🐦)、ここの生活(📙)(huó )設計(jì )がおたが(🗼)いのものとしてできあがった。お(📍)たがいのもの(😙)と(🏧)し(🗽)てできあがった以(🛸)上(🔇)、それがうまくいかなければ(🕸)、(🌅)お(🎄)たがいの責(👱)任だ。むろ(😴)んこの(👗)設計(jì(👶) )は、明(míng )日からのすべり出(chū )しに、いちおうのよ(💗)りどころを(🍯)与えた(🐐)までで(🛥)、これが最上(🕤)のものであるとは保(🙇)(bǎo )証できな(🏚)い。だから、(♌)だんだんやっ(🌵)て(👑)い(😍)くう(🏳)ち(♊)に、不都合(hé )な点が(🧐)あれ(🌆)ば、いつでも修(xiū )正し(💈)よう(🏈)し、また(🛁)、新しい(🚇)案(àn )が出て、それがいいも(🐻)のであれば、どしどしと(🚛)り入(🧣)れて行(🚜)くことにし(🧦)たい。そうい(😣)うことをや(🧓)る(🤶)の(🎡)も(🐹)、(🌰)やは(😛)りおた(⛲)が(🤧)い(👎)の責任だ(🔜)。あ(👾)らためて言(👻)(yán )うが(🏇)、友愛(à(🥁)i )と創造、この(👀)二つを精神(shén )的基(🤷)調(🈚)と(💾)し(🈷)て、これか(🚘)らのおたがいの生(🐂)活(👁)を、(🦌)す(🆒)みからすみま(🔕)で(👫)磨み(🔲)がきあげ、い(🦇)きい(🌕)き(🔬)と(🥟)した、清らかな(🛂)、そし(🙎)て楽(🌶)しいものに育てあげていき(💴)た(💼)いと思(sī )う。」
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