(🈯)次(🥙)郎(⛴)は(🍜)、自分の責(⛷)任(rèn )で(🖊)ある二(💡)(è(🔽)r )つの室の掃(🐳)除を終(zhōng )わ(🌤)ると、すぐ便所(🔈)掃除の(🥋)手伝いに行(háng )った。これは、(🖨)かれが助手として(🌅)塾生活をはじめた(🆙)当初(😃)からの、一(⛳)(yī )つ(🐓)の(🈁)誓(🙏)ちかいみた(🦖)ようになっていたのであ(🧙)る。
ただ、組織に(👕)関す(🐐)る(😳)こと(🚔)で、室(shì )編(biān )成(chéng )のほか(🔜)に、生活内容の面から(😌)、いろ(🎺)いろ(🖍)の(🏧)部が設け(🎈)てあり、全員(🛡)が期間中に、一(🐍)度は(👣)ど(🐅)の部の(😣)仕事も体(tǐ )験するという仕組(😥)み(🤪)にな(🦋)って(👝)い(🧙)たので、その運営の(🥐)方法(🃏)や(🛅)、(🐫)人員の割り当てなどについ(🎙)て、いろいろの(🕹)質問が出、その説明(🤮)(mí(👜)ng )に(🏦)大部分の時間(👍)(jiān )がついやされたのであ(😞)っ(👗)た。
次郎は、いつになくつ(♊)かれ(😱)ていたが(👈)、床(🍑)とこにつ(🗂)い(🍅)てから(🐞)も、なかなか寝ねつかれな(🎻)かった。
(🛳)と、小僧はあ(🆖)く(🍂)までもつつ(🔍)ましくこた(📖)えた(🍃)。
みんなは、しずかに眼を見開いた。窓の(👃)すりガ(🏗)ラスはもう十分明るくなっており(🔹)、ほのかな紅(⛩)をさえとかしていた。
朝(😣)倉先生は、そこでまた口をつ(♟)ぐんだ(🈴)。塾生た(😄)ちの中(🏌)には、(⏹)話がそれで終(zhōng )わったの(🚸)か(🎏)と(🤚)思い、そ(🙉)っ(⬅)と眼をひらいて(⏪)、先(xiān )生の顔(yá )を(🙀)のぞいて(🔮)見た(📮)ものも(🚖)あ(🧣)った。
「やんやと頼たのまれましたが、断(duàn )わることにしました。」
(🔞)で(🤚)は、(😉)なぜそれならそれとはっきり書かな(🧓)いのだろう。道江の(🥪)名を書くのがきまり(💑)わるくて、(😊)暗(à(🥁)n )々(🐬)裡あ(🆚)んあんり(🍀)にそれをほのめ(📥)かし(🏴)たつ(🏚)もりなの(🎆)だろうか(🚔)。あるいは、予告なしに道江をつ(👉)れ(🏼)て来て、自分をお(📷)どろかすつもりなのだろ(👟)うか(🏷)。いずれにしても、(👁)自分にと(🍜)っ(🐍)ては、(❄)あまり愉快ゆかいな(🎚)ことで(🏃)はない(🎯)。何といういい(🥓)気な、(🍆)甘あまっちょろい兄(xiōng )だろう(🍋)、(🐭)と軽(🚽)蔑けいべつしてやり(🚾)たい気(➕)にさ(🔊)えなる。
(🚰)飯島は、そう言うと、いかにもあわて(💳)たよう(🗜)に、あたふたと(🎉)廊下(xià(🈂) )に足音をた(😱)てて(🕷)去っ(💧)た。
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