ト(💃)ボ(😜)ケて学士(shì )は舌を出(🌌)(chū(⏹) )し(😏)て見せた。高(✅)(gā(👃)o )瀬も子供のように(💿)笑出(chū )し(🥧)た。
昼過に高瀬が塾を(🥀)出ようとすると、(🛥)急に(🐨)門(mén )の(🐶)外(👬)で、
何処(chǔ(🔤) )で(🐄)教わると(🤸)もな(👶)く、鞠(jū(⚾) )子は(🎸)こんなことを覚(jiào )えて(🥔)来て、眠(🚂)る前に家中踊っ(🥫)て歩いた。
休(🏕)みの時(shí )間毎に、高瀬は窓へ行っ(🏳)た。極く幼少(shǎo )お(🏕)さない時の記(🎀)(jì )憶(yì(♏) )が彼の(⬛)胸に浮んで来た。彼は自(👫)(zì )分(💅)(fèn )もま(🍱)た(🚤)髪を長(🙍)くし、手(🔵)造りに(🍶)した藁(gǎo )わらの草履を穿いてい(🥂)たような田舎の少(shǎ(😥)o )年(nián )であったことを思出(⏫)した。河(😨)(hé(💩) )へ(❇)抄す(🍡)くい(🎟)に行っ(🚜)た鰍かじか(👚)を思出した。榎えの樹きの下(🕕)で橿(🎭)鳥(😨)(niǎo )かしどりが落して行(háng )った青い(🤽)斑(🥍)ふの入っ(🍋)た羽(🕺)を拾(shí )っ(🏌)たこと(🤪)を(🛅)思出(chū )した。栗の樹に(➖)居た(💨)虫(chóng )を思出した。その虫(⛴)(chóng )を踏(tà )み潰(kuì(🚙) )つ(🍇)ぶし(🍠)て、緑色に流(💴)れる血から糸(jiǎo )を取り、酢(🤒)すに漬け、引き(💾)延(⛪)ばし、乾し固め(🤸)、それで魚(🤝)を釣ったこと(🔸)を思出した(🦋)。彼は又、生(shēng )きた蛙(wā )を(⏰)捕つ(🥣)か(👺)まえて、皮を剥は(🍄)ぎ、逆(nì )さ(🧗)に棒に差(chà )し、(🕣)蛙(🍺)(wā )の(🔦)肉(ròu )の一(yī )片ひ(🧛)とき(💇)れに紙を添えて餌えさをさがし(🖼)に来る(🕓)蜂は(🍽)ち(⏮)に与(yǔ(☝) )え、そんなことを(🛵)して蜂の巣(cháo )の在(zài )所あり(💼)かを知っ(🙋)たことを思(sī(🎷) )出した。彼(🏎)は都(💧)会の人(rén )の知(🛂)らない蜂(🌷)の(🍫)子のようなも(🏖)のを好(hǎo )んで食っ(🦒)た(⛸)ばかり(😼)でなく、(😂)田圃側に葉を垂(chuí(🆓) )れて(🤧)いる(🈴)「すい(🎾)こぎ」、虎杖(zhàng )いたど(🈯)り、それか(⚫)ら「すい葉」と(🐈)いう木(mù )の葉で(🛐)食べられるのを生(🖱)でム(🐗)シャムシャ食(🎥)っ(😐)たことを思出(chū )した。
彼は持って来(🍌)た馬(mǎ )鈴薯の種を植え(🔇)て(🐄)見せ、猶(🖥)な(🐆)お、葱苗ねぎなえの植え方まで教えた。
「この節は弓も御廃(fèi )おはいしでサ」
と鞠子は首(shǒu )を振った(🔐)が、(🕖)間もなく母(mǔ )の傍(❌)へ行(🚶)っ(🙇)て、(🥃)親子でパンを(🧛)食った。
「なんだ(⬇)か俺は(🅰)心細(🌝)く(🎺)成って(🦁)来(lá(🍺)i )た。仕方(🌔)が無い(👉)から、こう(🏁)して坐(〰)って見てるんだ」
とその人は畠(tián )に居て言っ(🍜)た(🐚)。
「成(chéng )程、(🏔)よ(🍇)く見えま(🧤)す」
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