天地をゆる(😐)が(🥁)すばかり(🚴)に(🚨)群(qún )集(🐦)は叫(jià(✒)o )んだ、こ(👜)の叫びがおわらぬうち(🚭)にすぐにふしぎな喝(✳)采が起こ(🕺)った。
「おい、(💷)きみは(😑)下腹(fù )したはらに力(lì )がないぞ、(📫)胸のと(🌄)ころ(👩)をへこまして下腹(fù )を(🎳)ふ(🌓)くらますようにせ(✅)い(❗)」
「(🤪)いやなかなかいい、(📃)すてきにいい(📋)」と安場はいった(🦊)。
(🔎)なに(🌯)を(🛸)思(sī(🍥) )ったか安(🐵)場(🧓)の(😾)ノックは峻辣しゅんらつを(🧔)きわめたものであった、(🍖)難球また難球! 第一番(✊)に三塁(lěi )手(🗼)がミ(🗣)スする、ついでショート(🥠)の(🎷)青木、これもみ(🤲)ごと(🆘)にミスする、やりなおす、またミスする、三度(🍹)、四度! 千(♒)(qiān )三(🖲)は次(🔥)第に胸が鼓動(⛸)こどうした、見物人は口(🏓)(kǒu )々に(🐎)の(🍱)の(🎑)し(⛅)る。
(🍆)先生(shēng )は(🕥)つ(🎫)ぎのクラモ(⛳)ウのへそを押(yā )し(🎼)た。
「(📬)そうだ、金があって時(shí(🛷) )間があっ(🍐)て学問(wè(🍮)n )するものは(🔕)幸(😣)福だ、わしの塾じゅくの(🚯)生(🕹)徒はみん(😦)な(🏏)不幸なや(🌡)つばかりだ、同(🧒)(tóng )じ土(🍽)(tǔ )地に生(♏)ま(🎅)れ同じ年(niá(🤱)n )ごろであ(🈳)りながら、た(🔪)だ、金のために甲こうは意(yì )気揚(🛁)々よう(🆘)ようと(🔨)し乙(yǐ )おつは悄然しょ(✊)うぜんとす(💩)る(🚃)、こんな不公平な話(🔉)は(📩)な(💚)いの(🍊)だ(😐)、いい(🍉)か(⛩)安場、そこでだ、わし(✳)は生徒共(👈)の肩身を広く(🌦)さしてやりたい、金(💿)ずくではかなわ(🥍)な(🍷)い(🛴)、かれらの学校(xiào )は洋風の堂(táng )々(😎)たる(🧐)ものだ、わしの塾じゅくは壁が落ち(📃)屋根がもり畳たたみが(🎻)ぼろぼろだ(🚔)、生徒(tú(🐺) )は町(🔯)を歩(🕸)(bù(📎) )くにいつも小(🎥)さくな(🕘)ってしょぼしょぼしてい(🕣)る、だか(🎨)らせ(🏟)めて野(yě )球で(🦁)も(😍)いいか(🧞)ら(🧒)一遍いっ(🏦)ぺん勝たしてや(📛)りたい(🛩)、実力(lì(⬛) )の(📹)あるもの(🈺)は貧富(😾)(fù )に(🐍)かか(🈚)わら(⏯)ず優勝者に(🌠)なれる(🔳)も(👘)のだということを知(🏕)らし(🚰)めたい、(🎴)師範生(🎽)も(💱)中(zhō(🍨)ng )学生も黙(mò )々生(🚜)もくもくせ(👩)いも同等のもの(🆔)であ(🏻)ると思(😛)わ(🚩)せたい、大(🔤)手をふっ(🔅)て(😢)町を歩く(🗨)気(🕡)にならせたい、だから(🧖)ど(🙈)う(🤲)して(⛔)も今度(dù )は勝(📂)たね(💄)ばなら(🥦)ん、わしもこの年になって、なにをくるし(😺)んです(🏗)っぱだ(🏜)かになって空(😬)あき地(dì )ち(📍)でバットをふ(🆓)り生徒等(😏)(děng )を相手に遊(yóu )ん(💑)でいたかろう、生(shē(🔯)ng )徒の自(zì )尊心(xīn )を養(⏭)成したいためだ、そうして一方(fāng )に(👜)おいて町の人々や官学崇拝者を見かえしてやりた(💵)いためだ、野(yě )球の(👹)勝敗は(😬)一小事だが、ここで負(🌏)ければわしの生(shēng )徒は(📮)ますます(🔥)自尊(zūn )心を失い(👔)肩身を小さくする、実に一(yī(🏉) )大事件(🦗)(jiàn )だ(📻)、なあ(🌀)安場、今度(dù )こそはだ、なあおい、しっかりやってくれ」(🛰)
「黙(mò )々もくもく先生と熊(🙈)田先(🏛)生とどっちがこわ(👿)いだろう」
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