「うう(🌛)ん(🛡)、鞠ちゃんパンいや――鯣」(🆎)
彼は(👓)持っ(🐓)て(⛲)来た馬鈴薯(shǔ )の(🔠)種(zhǒng )を植えて(⛳)見せ、猶なお、葱苗ねぎ(🖥)なえの(🚔)植(🎶)(zhí(🤢) )え方(🏄)まで教(💒)えた。
「ま(🐴)た大工さんの家(jiā )の娘と遊んでいるじ(🏽)ゃないか。あの(👫)娘は(✌)実に驚いちゃった。あんな荒い(🤓)子供(🖲)と(⛪)遊ばせち(✝)ゃ困るナア(🛀)」(🖊)
線路(lù )側わ(🈷)き(🎸)の(🤽)柵(shā(✒)n )につ(🥉)いて(🏝)先へ(🐱)歩いて行(👊)く広岡(gāng )学士(🤩)の後(🏆)(hòu )姿も見(jiàn )えた。
小(🐐)使(🕐)いの(🦍)音(yīn )吉(jí )が来て三尺四方(⛹)ばか(😣)り(🌆)の炉を新(🤤)規に築(🔘)つき上げ(🈂)てく(⬜)れた頃、高瀬は先(xiān )生の隣(🏦)屋(wū )敷の方からここへ移った。
と窓の(⛎)方(fāng )を見る生徒もあ(🌕)る。庭に(👘)出(⏭)(chū )た青年(nián )は(💞)桜(yīng )の枝の蔭(yīn )を尋(😗)ね廻っていたが、間もなく(🎅)戻って来(lái )て、捕(bǔ )えたものを学士に勧めた(🎤)。
「しか(🎄)し(🌿)、高(gā(🈂)o )瀬君(🐎)(jun1 )、どう(🕢)して(💗)こんなに御懇意にするよ(🚊)うに成っ(⛩)たかと(🏴)思うようですネ…(🌃)…貴(guì )方のところ(🏛)でも、今、お子さんはお二人か…(🏛)…(📋)実(🕎)(shí )際、子(zǐ )供は(💕)骨が折(🧢)れ(🆗)ますよ。お二人位(♈)の時はまだそれでも宜(💃)よう御座ん(🥑)す。私(🌲)共を御覧なさい(🌃)、あの通りウジャ(🛴)ウジ(🛄)ャ居るんですからネ……加(💝)おまけに、(😰)大(dà )飯食(shí )おおめし(🦂)ぐら(〰)いば(👃)かり(😐)揃そろっていて」と言(🍨)いか(🧞)け(🧘)て(😅)、学士は思い出(🦋)し(🍄)たよ(👦)うに笑(🌙)っ(🥩)て、「まさか、子供に向って、そ(🚳)んなに食(⚾)(shí )うな、三杯位に(👉)して控えて置けなんて、親(qīn )の(✂)身(shēn )とし(🤢)ては(🍇)言(🗣)えません(👐)か(✂)らナ……」
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