「ヒドイも(🛠)のです(🌳)ナ(🌼)――」
「そ(🤾)こはあまり(🤞)端(🕤)近(🚫)です(⬅)。まあ奥(🕐)の方へ御通り(🔏)なすって――」(😇)
「(📟)しかし、女でも何(hé )でも働くところで(🕊)すネ」と子安(ā(🈚)n )は別れ際ぎわ(🔋)に高瀬(lài )に言った。
仏蘭西語(yǔ )の(🏎)話(huà(🍰) )をす(🕚)る時ほど、学士(🗿)の(🕍)眼は華や(⏱)かに輝(🍖)くことはなかった。
山家の娘ら(⚡)しく(👛)成(🙈)って行く鞠(🏟)子(🆚)は(🚍)、(🧜)とは(🔖)言え(🔖)親達を泣かせるばか(❣)りでも無かった。夕飯後に、(🌎)鞠子は人形を抱いて来て親達に(🕣)見せた。そして(😃)、「お(🔦)一つ、笑っ(😯)て御(🚦)覧」(⏰)などと言って、その人形をアヤして見(🍜)(jiàn )せた。
高(gāo )瀬も佇立たち(🌯)どまっ(🏢)て、「(🖌)畢竟(jìng )つまり、(👧)よく働(dòng )くから、(🔪)それでこ(🌓)う女の(😱)気象が勇健つ(🐄)よいんでし(🍿)ょ(🔱)う」
(🎻)翌(yì )朝高瀬は塾へ出(chū )よう(⛵)として、例の(👇)ように(🐇)鉄道(🗂)の踏(tà )切のところへ出た。線路(⛪)(lù )を渡(dù(🎭) )って(📇)行く塾(shú )の生徒など(📑)もあっ(🍼)た。丁度(dù )そ(💔)こで与良町よらまちの方か(🎡)らやっ(🛰)て来(👀)る子(💠)安(ān )に逢った。毎(📄)時いつも言い合(🧜)(hé(👃) )せたよ(👗)う(🌖)に皆なの落(🚬)合うところだ。高瀬は子安(🐨)を待合せて、(🍀)一(yī )諸(zhū )に塾の(📒)方へ歩いた。
「ど(🗑)うです、我(wǒ(⏰) )輩(🕍)の指は」
「町(dīng )の方でポ(🔋)ツポツ見(👮)に来(🦇)(lá(🐻)i )て下さる(🔢)方もあります……好(🍅)(hǎo )きな人もあるんですネ……しかし(🚐)私(⛽)は(💧)まだ、(🀄)この土地にはホントに御(📇)馴(xù(🗡)n )染なじみ(🍿)が薄い(📞)……」
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