次郎(láng )は大沢(🕉)には答(🥧)え(🙁)ないで、恭(gō(🏯)ng )一の方(💛)を見(👰)(jiàn )た。そして(🐽)、(🏰)
(🆑)門を(🐏)出る(🐆)と(🎴)、無(wú )念さ(🍋)が急にこみあげて来て、涙がひ(💉)とりでに(🕰)頬(🍆)を流(liú )れた。だが、同時に、(🥉)不正に屈(🙌)しなかった(🔛)という誇り(🎞)が、彼の胸(xiōng )の中で強(🥔)(qiáng )く(🕒)波うってい(🍬)た。彼の涙はすぐとま(✊)った。彼は一人(🗞)で歩きながら、少しも(📀)淋(🎂)しいと(⛷)いう気がしなかっ(🍢)た。「武(wǔ(🤴) )士(⛰)道」――(🐨)「(👆)慈悲」(🕋)――今日講堂(tá(🤥)ng )で見(jià(😬)n )たり聞いたり(🐓)し(🌖)たそ(🤶)んな言葉(yè )が、いつの間にか思(🦑)い出さ(🛩)れ(🥎)て(😁)いた。そして、「慈(cí(🈺) )悲(bēi )」(🚓)とい(💠)う言葉(yè )は(🌾)、もう正木のお祖母(😧)さんを思(sī )い出させる(🔕)よ(😺)うな、そん(✊)なやさし(🙍)い(🙋)言葉で(🍾)は(🐠)ないように思(😻)われ(📫)て(🌲)来た。
「(🚅)そうだよ。だか(⛔)ら(🎠)、狐と(🚰)しては、それを(🙈)生(🌖)意気だとは、ど(💊)うしても言(🌘)えんわけ(👷)さ。」
(👐)そう(🏣)言(yán )って、まじ(👭)めに(🤬)たずねたのは、大沢(zé(📓) )雄二(🚤)郎(láng )とい(📿)う生徒だった。彼は、小学(xué(🚒) )校を(🔍)出て(💠)から(👬)三年も町の鉄工(gōng )場で仂い(🍆)たあと、(😙)ある(🤽)人に見込ま(🍆)れて(🙀)中学(🎸)校にはいることにな(😧)っ(🕴)たので、全校(🐮)一の年長者だった。どっしりと落ちついて、思(🧖)いやりがあり、しかも(👘)頭がいいので、「親爺(😸)お(🗂)やじ」(📸)という綽名(🍐)あだ(🍉)なでみ(🤖)んなに親しまれていた。とりわけ恭(⛄)(gōng )一は彼に親(♟)しんだ。親(qīn )しん(🌈)だ(🔑)というよりは、心から尊(zū(🍶)n )敬してい(🌄)たと(🌍)いった方(fāng )が適当かも(🌛)知れない(⛑)。性(xìng )格はまるで(🧗)ちがってい(😲)たが、物の考え方(🎂)はいつも同(tóng )じ(🌺)で、(📆)しかも世(shì )間を知っているだけに、大沢(🧥)の方にずっと(🤾)深みがあっ(😀)た。大沢(😼)の方でも恭一を真(🔮)実の弟のよう(✳)に愛(🥝)した。日(💝)曜(🚜)などには(📶)、二人(⛪)(rén )は、(🌋)終(zhōng )日、人生観めいたよ(🌮)うな話(huà )をして(🌘)暮(🔬)(mù )すこと(🚎)もあった。
(🖨)次郎の気持(chí )は、恭一(yī )にはす(🧠)ぐわかっ(🏑)た(🎧)。
次(cì )郎は、そう言わ(♏)れて、まだ何か言い足りない様な(🍢)気がした。そしてち(🛌)ょっ(🥘)と考(kǎo )えてから、
(🧦)方々で賛成(🈸)の声が(🤽)きこえた。
「それよりか(🏽)、狐の奴がそ(📠)の新(xīn )入生(🚷)(shēng )に頬(jiá )ぺたをひっかかれ(🦈)た(🌦)っ(🌅)て、(🎛)ほん(🍦)とうかね。」
(🖕)も(💭)っ(🖕)とも、(🛂)生徒(🥎)間の噂によると、校(📝)内に(🥧)二人や三人は、尊敬(jìng )に値(zhí(🔧) )す(🧙)る先生がいない(🤒)でも(🐨)ないら(🅿)しか(🙇)った。また、入学式の時(🐼)(shí )に、彼が校長か(🗨)ら(🐳)うけた印象も(🚮)、まだすっ(🏐)か(🎴)り消(👉)えていた(🍙)わけではな(📘)か(🏕)った(🎾)。しか(🌺)し、そうした(🆎)先生たちは、次(😿)(cì )郎たちとはまるで(🖐)べ(🚊)つの(😔)世界に(⛷)住んでいるよ(🔣)うなもの(💼)で、(🎎)めったにその顔(🌸)をのぞくことさえ出(🛢)来(👁)ないの(🖐)だ(✳)った(🔏)。次郎は、そのた(🍕)めに(✉)、中学校というとこ(🎧)ろ(🐒)は、小学(xué )校(🕌)に(⤵)く(🅰)らべてずっと奥行(🛂)があるような気(qì )もし(📌)たが、またいやに不(🐠)便(🎽)な(🈳)とこ(💍)ろ(🔨)のよう(✒)にも思った。
と、大沢は(😡)その生徒(♐)を見(jià(🐻)n )て(🔒)、
ビデオ このサイトは2025-02-20 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025