「君は大河(🈸)の思(sī )わくなんかを問(🚓)題(tí )に(🙃)するまえに(⬇)、(🌴)君(👊)自身のこ(🏗)と(🌍)を問題にすべき(🐖)だ(🛏)と思うが、どうだね。」(🖍)
大(🏿)河(🚣)は(⏭)第五(wǔ )室の列の一番(🤣)(fān )う(🗺)しろにすわってい(🚢)た。しか(📢)し、(🎃)ただ(😛)静か(🐭)に瞑目(mù )めいもくし(👦)て(✖)いるだけで、その顔か(🚢)らは、かれの気(qì )持ちがどう動(🏦)(dòng )いているかは、すこし(👽)もうか(🍫)がえなかった。
「出し(🐺)てくだ(💶)すってもいいじゃありませんか(🐷)。」
「そう(👎)いうと、ゆ(🍵)うべの(🧚)室(shì )長選(📤)挙も何(hé )だか変(😗)だったぜ。」
しかし、つぎの瞬間(😁)しゅんかんに、かれの頭(🔬)にひらめいたのは(🤔)大河無門(🍇)のことだっ(🥨)た。かれは、すると、もう飯(🐆)島の存在(😣)を忘(wà(😜)ng )れて、大河の姿を便所(suǒ )のあ(📯)ちらこ(😳)ちらにさがし(🧣)ていた(🌝)。
「なる(🥓)ほど。そうか。――しか(🎖)し(🏊)、大(🐑)河にしち(🐎)ゃ惜(📈)おしかったね。おしまいごろにはかんしゃくをおこし(🐂)ていた(🕝)ようだ(✈)った(🏹)が(🎂)。」
次(🍢)(cì )郎は、す(🕎)ぐ、事(🌁)務(😠)室の前から玄(xuán )関にかけての掃除を手伝(yún )った。朝倉(💡)先生も、そのうち(🎯)に(🍌)塾長(zhǎng )室(shì )から(🍮)廊(láng )下に出て、み(🦒)んなの様(🏠)子を見(🏦)て(🔒)いたが、(🐾)そ(🥡)れも(🌭)ほんのしば(🐉)らくで、す(🔧)ぐまた塾(🏫)長室にもどり(🐊)、椅子(🐈)(zǐ )に腰こ(🅿)し(🧕)をお(🌬)ろすと、その(🔄)まま何か深く(🕛)考(kǎo )え(🥨)こ(🔠)んで(🐙)いた。
ただ、(🛒)組織(zhī )に(👍)関(🌬)することで、(🌆)室(🎈)編成の(🌡)ほか(🐳)に、(🎃)生活内(nèi )容(róng )の面から、いろいろの部が設(🚼)けて(📯)あり、全員(🌘)が期間(🥠)中に、一度は(🥂)ど(♐)の部(🙌)(bù )の仕事も(📟)体(tǐ )験する(🤚)という仕組みになっていたの(🈴)で(💊)、その運営の方法や、人(😦)員の割(🚞)り当てな(🌔)どについて、(👍)いろいろの質(🌈)問(🍸)(wèn )が出(🐛)、その説明(🚵)に大(🎠)部(bù )分(🛩)の(🈳)時間がつ(📱)いやされたのであった(🌶)。
次郎は、(🚥)それで安心する気にはむろん(🍆)なれなかった。し(🎿)かし、夫人がそんなことを言(yá(⛱)n )って自分をなぐさめるため(🌟)に、わざわざ自分(fèn )の室(💈)にや(💳)って来たの(📲)だと思うと、何(👀)(hé )か心のあたたまる思いがした。そ(👋)し(🐵)て、(🎿)その日の(🔵)かれの日記の中(⛄)(zhōng )に、そのこ(🚿)とが、今(jī(👐)n )朝(cháo )からので(🚔)きごととともに、大(dà )事(📊)に書きこまれて(❓)いたこと(🥊)は(🚯)、いうまでもな(🐍)い。
塵ちりを廊(láng )下に掃(sǎo )はき(🥪)出すと、かれはバケツに水(📱)を汲くんで(🔴)来(lái )て、(👉)寝(👠)間(🐞)ね(🎶)まと(🏰)事(🌲)務(🐜)室とに雑巾(jīn )ぞう(🚲)きんがけ(💜)をはじめた(🚒)。窓をすっ(📿)か(🐃)りあけはなった、まるで火の気のない、二(🤺)(èr )月(🆒)(yuè )の朝の空(😮)気は(🐒)、風(fēng )が(🌇)ない(🔛)ため(🧝)にかえ(🛍)ってき(👥)びしく感じられた。これまでたびたび同じ(🚬)経(🍠)験を(🤸)つんできたかれにとっても、仕事(⛹)は(➿)決して(👕)なまや(💑)さしいも(🥌)の(🔹)ではなかった(🚀)。どうか(✳)す(🐒)ると、手がしびれるよう(♈)にかじかん(❎)で(❗)、雑(🍋)巾(🔚)が思(sī )うようにしぼれず、また、拭ふいたあ(🍑)との床板(🏃)が、つるつるに凍る(🤶)ことさえあるのだっ(💀)た(😂)。かれ(🔺)は、(📭)しかし、二(èr )つの室をすみか(👋)ら(🦆)すみま(🦅)で、たんねん(😗)に(⭕)拭ふきあ(🤫)げた。
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