「ぼくで(🦖)よければぼく(🔯)がいおう」と光(guāng )一(🧣)は(👨)い(🏟)った(⬛)。
実(shí )際それは師範(fàn )生徒(🏫)か(🍂)らでたう(🥏)わさである、師(🌍)範生徒(💒)は(⤴)中学生(🎇)(shēng )に(❣)くら(📹)べ(🌫)ると学資も(🍅)少(💧)ない(🔓)し、ま(🌹)た富める(🌜)父兄(xiō(🛀)ng )を(🐖)も(🕟)たぬ(🏯)と(🙁)こ(🎇)ろからなにかに(🍣)つ(🍇)けて不(bú )自由勝ちである(👄)、(♊)それ(♓)に反して中学(xué )生(shē(🍲)ng )は多(⭕)(duō )くは相当の資産ある家の子である、かれらは自由(🎓)(yóu )にぜいたくなシャツを(✨)買い(🦂)、ハイカ(🅱)ラな文(🧟)(wé(🎪)n )房(fá(📢)ng )具(😂)(jù )を用(🥞)い(🛵)、活動や(🙁)芝居な(😹)どを見(🏃)(jiàn )物し、洋食屋へも出(🍽)入りする、そうさせる(🧗)ことを不(🔊)(bú )純だと(🔽)思わない(🗳)父兄が多いのである。
「モク(👶)ネ(🤪)ンジンやあい(🌵)」
「女と(📂)合奏した(〰)り、(👟)手紙(zhǐ )をや(😽)りとりするのはどうだ(🔲)」
「これはこれは」
光一は四(sì )人を見まわした、一同(tó(🕳)ng )は(🏿)だまった。
「じゃ(🤶)おらあ(📅)教えてやるべえ」(🅿)と善兵(bīng )衛はいった。
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