みんなは(🏢)一(yī )せいに恭一を見た。恭(🕖)一(yī )の青(📝)ざ(😢)めた(💵)顔は、今度は急に赧くなった。
と、二(👵)(èr )人(🍖)にあいさつして、さっ(🏮)さと部屋を(🕦)出て行った。恭一(🆓)はすぐ(🧜)あとにつ(🗃)いて(🔢)、階段をおり(🔇)た(👍)。そして次(cì )郎が自分にかえ(🛹)って、急(🚱)い(😭)で(🏈)下におりた時には、大沢(🏥)は、もう、門(👚)(mén )口(🕦)を出(chū )て(📼)いるところだった。
次郎の神経は(🌸)敏感(😄)に(♿)動(dòng )いた。
(🧥)彼は、いつとは(🙃)な(🌗)し(🖇)に、そん(🌵)な気がしていた。はっきり意識して、そうなろうと努めた(😩)わけ(🍆)でもなかったが、中学(💖)に入学して(👡)以来、日(🔻)一日(⏪)と(🗾)、母や祖(🗻)母(⛲)の問(wèn )題(🈁)がその深刻(🐶)さを(🔞)減(jiǎn )じて行き、このごろ(🐬)では、よほどのことがないかぎり、たいして気(qì )にもかからなくなって来(🧐)た(👱)ので(👶)ある。それは(🍀)、たしかに、(🍻)中学校というものの空気が、彼に(😝)いろい(🥤)ろの新しい問題をあたえ、彼の関(🏉)心を、急に家庭以外(🍁)の世(shì )界に(🔌)まで(👹)拡げてく(➖)れ(🤬)た結果(guǒ )にち(🐺)がいなかった。その意(🚎)味(wèi )では、中(🎬)学(xué )校と(⛔)いうとこ(🙈)ろも(📱)、尊敬すべき先(xiān )生がい(⏺)るいないに(💁)かか(🎄)わら(🍳)ず(🍬)、人(📷)間を成長させる何か(🔙)の魔術をも(🚲)ったところだ(🏂)、といえるであろ(㊙)う。
(✔)方(♌)々で賛成の声(🅰)がきこえた。
と、自分(🐦)で自(👊)(zì(🏢) )分(fèn )を(😱)励(lì )ま(🕰)し(🈯)、(🌌)ど(🚦)う(🎨)なり気持を落(luò )ちつけ(🛂)ることが出来た。
だが(🔕)、彼の詩につ(🤭)いて、これ以(🤺)上のことを語るのは(🍭)、(👝)今はその時期ではな(💷)い(🕚)。何し(🔉)ろ、彼はまだ(🏣)、歌(gē(💵) )一首作るにも、(🦏)指を折って字(💯)数を数え(📿)てみ(🏽)なければ(🚁)なら(👔)ない程(chéng )度の幼い詩人だ(🚂)ったし(💡)、それに、恭(🗜)一の詩(🧛)に対(duì )し(🍇)てある(🌐)妬(⏫)ましさ(🍾)を感じ(🌌)てい(🆕)たとしても、彼の身辺には、詩以上(shà(🦆)ng )に(🥡)切実な問(wèn )題がまだたくさ(📥)ん残(🦍)されていた(🔨)から(🐐)である(😢)。
(母(🍰)(mǔ )さんやお祖(zǔ )母さんな(🍽)んかを(🚾)相手にする(🗾)のが、ばかばかしい。)
俊(jun4 )亮あ(👑)てのお浜の便りは、全(🔖)(quán )く珍しいこと(💲)だ(📘)った(🐌)。文(👶)(wén )字も、いつもとちがって、誰(shuí )か相当の人に(🍓)頼(🐒)んで(💙)書いて(✍)も(👏)らった(🔎)ものらしかっ(🕘)た。それには、(🏋)四(sì )角ば(📸)った(🐣)時候の挨拶(💅)の(🏏)あとに、次(💟)(cì(🐹) )のような文句(🎲)(jù )が書いてあっ(🦏)た(🌱)。
「うむ、新入生のた(㊗)めに戦うつもり(🐷)だ(🖊)ったんだね。」
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