ある日、(⛳)高(😷)(gā(😄)o )瀬は受(shòu )持の授(shòu )業を(✏)終(🌖)って、学士の教室の側(🥨)を通った。学(xué )士も日課を(🐗)済ましたところであったが、まだ机(💶)の前(qián )に立(lì(🕌) )って何(hé )か生徒に説明(🍢)(mí(🤪)ng )し(🈸)ていた(😊)。机の上には大(dà )理(lǐ )石(💲)の屑くず、塩酸の壜(👣)び(💽)ん、コッ(🔝)プなどが置(zhì )い(😴)てあ(🤒)っ(⏮)た。蝋燭(zhú(🏟) )ろ(📹)う(📿)そくの火(huǒ )も(⏯)燃(💖)えていた。学士は手にしたコップをすこし傾かし(➗)げて見せた。炭素がその玻璃(💖)(lí(⏱) )板ガ(🚃)ラスいたの(🏬)間か(🚀)ら流れると、蝋燭(zhú )の火は水(🧡)を注(zhù(🎃) )ぎ(👔)掛けられたよ(🗻)うに(🧙)消(xiāo )えた(🙈)。
その日の夕方(😀)のことであった、南(🚏)の戸袋(dài )を打(🍻)(dǎ )つ小石の音がし(🍿)た。誰か屋外(wài )そとから投げ込(rù )んで(🐄)よこ(🏵)し(🍬)た。
「(🔖)越後」
「オンに(🗣)なんて言っちゃ(🆔)不(bú )可(kě(⛏) )いけないの(🎊)。ね。私に(🗨)頂(🚫)(dǐng )戴(🔋)(dài )ッて(⚓)」
「越後(🗨)」
「そ(🚞)こ(🐊)はあまり端近です(😸)。まあ奥(🍭)の方へ御通り(🌘)な(🏞)すって(🔺)――」
「(✔)高瀬(👏)さ(👾)ん(💁)、私も小諸(zhū )の土に成りに(🎏)来ましたよ」(🍽)
包(😒)み隠しの無い(🥄)話は高(gāo )瀬(lài )を(📇)笑わせた。学士は更に、
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