「(💱)すぐう(🌯)しろからさ。二丁(😴)ぐらいは(🌦)な(🦄)れ(✖)ていた(👑)かな。」
校長は、最(zuì )初鼻だけ(👀)をぴ(🚐)くりと動かしたき(⛓)り、眼玉(👺)(yù )も口も動(dò(🏞)ng )かさなか(🕚)った。眼玉はテーブル(💉)の(🙁)上の(⛪)血書に注そ(🏺)そが(💭)れていたが、(📏)そ(🥖)れを読(dú )んで(🖼)い(🌖)る(🌕)ようには(🦎)思えなか(🌠)っ(😈)た。そのうちに、(🎌)結んだ(🦑)ままの(📓)口が、(⌛)うがいでも(🏰)する時(shí )の(🐴)ように、むく(📻)むく動(🏡)(dòng )き出した。そして、そ(👆)れがや(🧞)っと開い(💰)たかと思うと、しゃが(🤚)れた女のような(♑)声(💡)で「これは、(👶)知事閣下(🚫)にも、お見(💩)(jiàn )せし(🔎)なけ(🐳)り(💀)ゃならんのか。」と、わ(🈁)か(🏬)り(🦉)き(🌰)っ(🍘)たこ(🔗)とをたずね(💇)た。田上(👶)が「(🦏)むろんそう(🗽)です。」と答え(🐭)ると、(🎳)またぴ(🧔)くりと鼻を動かし(👒)、「(⏬)こんな(📪)も(🔗)の(㊙)を知(🔣)事閣(🔥)下(xià )に(➗)お見せ出(🐯)来ると思うのか(📞)。君(🛀)らにはまるで常(cháng )識がない。どう(🦕)かそ(🚂)んな(👵)むりは言わな(🍲)いでくれ(🤰)。」と、(🚡)泣いているの(🎼)か(🤹)、怒(🎐)っているのかわからないよう(🐮)な声(📢)で言った(🗻)。四人共(🧟)、その時は、こんなのが自(🔫)分たちの学校(🗑)の校長(🕣)だろうか、という気がして(📷)、実際なさけ(🔽)なかっ(🐅)た(🍸)そ(🥞)う(👔)で(♒)ある。田上が「僕(🍏)(pú )たちは(🚖)朝(cháo )倉(cā(🕞)ng )先生の(🎋)留任(🥘)さえ実(shí )現す(🍳)ればいいの(🚈)ですから、校長先生がそ(🧓)れを保証して下さるなら、血(⏫)書の処(chǔ )置(🎲)はお任せしま(🚋)し(🎧)ょう。」と言うと(🅾)、校(🔢)長は何(🌱)と(🆙)思ったか(🏧)、急に椅子(zǐ )から立(🔃)ち上って、四人の顔(🎩)をひとりびとり念(🦌)(nià(🤶)n )入り(📩)に見まわ(❕)した。そし(🈺)て(🦎)何度も首(shǒu )を(♌)ふっていたが、おしまいに、永いた(🎍)め息をついて、(🦐)「君(🐙)(jun1 )らの非常識に(👪)は全(🎮)くあ(😴)きれてし(🆘)まう。朝(🛹)(cháo )倉(cāng )先生の退職(😩)は県(🖱)の(🎤)方(🥩)針できまった(👙)ことだ。県の方針で一旦(dàn )きまった以上、校長としてはどうにもならないではない(🐶)か、(🚢)それが君らに(🐭)は(🤮)わか(🚰)らんのか。」と言った。そして、もう一度永いため息をついて、ど(♋)たりと椅子に腰(🔘)を(😳)おろしたが(🕢)、いかに(😖)も思いなやんでいるように眼(🐳)を(🚳)つ(⭕)ぶって、ひ(🖲)とりごとのよ(🍝)う(🍸)に言った(🔲)。「そ(📱)りゃ、朝倉先(🎷)(xiān )生(shēng )が惜しい(🔫)先生だということ(🗑)は私にもよくわ(🐹)かっている。いや、誰(✡)よりも私が一(😢)(yī )番よく(🚀)わかっているつも(🌶)りだ。だか(🎌)ら、(🍘)君らが先(xiān )生の留任を(🧟)願(👡)い出る気持(chí )には心から同(🎽)情する。しか(🏓)し、(🐰)何しろ(🌽)これは県の方(🗝)針(zhēn )でき(😀)まったこ(🅰)となんだから、おたがい(🎁)に(🐠)あきら(✖)めるより仕(shì )方がな(😆)い(🚓)ではな(👒)いか。」
「(🐚)でも、いい(🖱)かしら、こ(🍿)ちらは?」
「(📥)それに(🍓)は何か(🛣)特別な原因があった(📬)ん(🏋)じ(🧥)ゃない(😹)かね。いつもの本田にし(🍄)ちゃあ、すこ(♉)し可笑(🏽)おかしかったよ。」
「(🐴)知っていたさ。」
「千ちゃん(❔)のい(🈳)たずらは、(🍴)きょう(🍡)だ(🛴)けではないらしいの。」
「(🖖)失敬だとは思わん(🔮)の(🌌)か。」
「僕、道江(jiāng )さ(🍀)んを、腕力で馬田に対抗さ(🏡)せよ(🚘)うなんて、(📭)そんなこ(🌇)と考えているんじゃないよ。」
「(👾)あたし、(🥀)こわいわ(🍬)。」
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