「(📚)乳母やの部(👾)屋はどこだい。僕探したん(🙌)だ(👪)け(🍎)れど、(😔)わかん(🤱)なかったよ。」
尤(yóu )も、この(⏮)疑問(wèn )は(📬)、こ(🚐)れま(🚩)でにも(⌚)た(🥕)びたび彼の心に浮かん(🏘)でいたことなので、少(shǎ(👴)o )し慣(🍙)なれっ(🕰)こになっていたせいか、さ(🛺)ほどに気にはかから(🚖)なかっ(👟)た。そして(💒)、いつと(😲)はなしに、(🦁)彼は(🥧)、カステラの箱をこのままこ(🎾)こに置いたも(💡)のか(📵)、(🤼)それと(🍲)も階下に(😫)持(chí )って行っ(📳)たも(🧚)のか(💄)と、しきりにその(🚂)ことを考えてい(✖)た。
「何だい、こんな石ぐらい。」
「ええ。……でも、……でも、ねえ次(cì )郎(🗿)ち(🏇)ゃん、…(💆)…(🐮)」
「俊(jun4 )亮、(🔮)きょうは(🌋)家の見納めがしたい(🚆)。……未練かな。」
お浜(🚅)(bāng )は不(🚹)思議そう(✨)に訊ね(🌳)た。
お祖(🚳)父(fù )さ(🗺)んは、(🔥)どの部(🦊)(bù(🎢) )屋(wū )に(😸)這入(🌼)っても、うなず(🕚)くような恰(qià )好をしてみせた。次郎は(🍴)、これまで自(🤭)分(fè(🥗)n )に大して交(🅰)渉(✳)のな(🌱)かっ(🌔)たお祖父さんのそうした表情を珍(🔉)しく思った。そして、それが(👘)何(hé )となくなつか(☕)し(🐌)いもの(🌶)のように(👱)すら思(sī )えて来た。
教室(shì )の(🛫)方(😸)か(💣)らは、(⛰)先(xiān )生や上級の児童たち(🕧)が、大声で(👿)叫(🏊)びかわしながら、(🤹)がたぴし(🚊)と物を動(🚡)(dò(👝)ng )かしている音(yī(♋)n )が、ひっき(👣)りなし(🚧)に聞(🍮)え(💵)て来る(🐍)。
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