「(🍀)どうして(🔬)って、負(📵)けることわかって(🐘)いるじ(🔤)ゃありませ(🏛)んか。男と女(nǚ )ですも(😘)の。」
「そ(🍔)うかし(📷)ら。」
「君自(🥋)身(🌐)で?」
「ストラ(🎪)イキには、僕(pú )、絶対に反(🍵)対す(🎡)るつもりです(🧒)。」
次郎(⚡)は何(🚑)でもないよ(🚸)うな調(diào )子(zǐ(🥁) )でそう言(🛀)いながら、メス(😢)をあ(🏖)てら(👦)れる(🐯)ま(🌧)えの、ひや(🛁)ひやした気(qì )持で道江の(✈)答(📽)えをまった。しかし、道江(jiā(👳)ng )が答えるまえに、敏子(zǐ )が口をは(📦)さんだ。
新(xī(🤶)n )賀(🐸)はひょうし抜けが(🐬)して三人をふりかえった。三(sā(🎇)n )人もおたがい(🎊)に顔を見合(☕)わせて(👵)い(🏽)るだけ(🐺)で(👼)あ(💝)る。すると(🌠)校長(zhǎng )はもう一度(🗺)、「いいかね、(🧀)君らを(🌱)信頼(lài )し(🌌)てたのん(🕐)でおくよ。」(🈴)と、念を押(yā(🥞) )し、「じゃあ(✖)、(🕶)私(sī )は(🎢)すぐ県(🈚)庁に出か(🦊)けなけり(🥖)ゃ(🍛)ならん(🚟)から(🔘)。」と、あた(👥)ふたと帽子掛の方(fāng )に行って(🍓)帽子をかぶっ(🛐)た。そこで四(sì )人も默っ(🐫)たまま、校(♿)長(zhǎng )のあとについて室(shì )を出て来た、という(👊)のである。
次(cì )郎のふみ出(⬅)した足はひとりで(🍸)に(🍤)もとにもどった。彼は棒(bàng )立ち(⏯)にな(🍹)っ(🗄)たま(💵)ま(🍭)、道(dào )江から馬田(👣)へ、馬田から道江へと、何(🐳)(hé(⚾) )度も(🚣)視線を往(📷)復させた。そ(🖨)して最後(hòu )に唾をごく(〽)りと飲み、(🐱)自(zì )分(🎄)を落ちつけるため(🗿)に(💤)かなりの努力を払ったあ(♏)と、わざと(🛴)のように足(🔞)音を立てて歩き出した。
馬(mǎ )田(🍷)のあざけ(🌪)るような笑い(🎖)を肯定(🎣)す(❣)るよう(✉)に(📁)、(🏁)すぐ(✈)誰かが言(🎂)った(🥦)。
彼は、しかし、それか(👫)らも(📈)、校内を方(fāng )々歩きまわって、上(🚜)級の生徒たちが(🈁)幾人か(🚻)かたまって話(🔵)して(🔮)いるのを見(jiàn )つけては、その(🛺)仲間に入り(🔶)、それとなくス(♎)トラ(💽)イ(❇)キを煽動(😻)する(📟)ようなことを(🌨)言(➿)っ(🙊)たり、次郎を(♎)けなしたりする(🤨)ことを忘れ(😏)な(🤯)かっ(🐐)た(🌿)。
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