と、(⌚)なま返事をして眼をそらした。そ(🙏)して、(🔍)そ(😏)の(🍶)ま(🕟)ま、すぐそこを(🎮)去り(👹)、塾(🤣)(shú(🚨) )長室の(㊙)ほうに行った。
(✋)かれは、そ(🎦)う言うと、(🎸)すぐおじ(🐠)ぎをして(🔮)、塾(🥃)長室を出(chū )た。朝倉先(🏈)生は無言のまま、かれのうしろ姿(zī )を見おく(💫)っ(😀)ていた。
次(👋)郎は、すぐ、事(🤔)務(wù )室(🚱)の(🐬)前(qián )か(🕝)ら玄(🔤)(xuán )関(wān )にかけての掃除(💑)を手(shǒu )伝(yún )った。朝倉先生も、そのうちに塾長室から廊下(⛴)に出(chū(🛢) )て(🍮)、(🦈)みんなの様(yàng )子を(🕕)見(jiàn )ていたが、(🧐)それもほんのしば(😁)らくで、すぐまた塾長(🎫)室(🚆)にもどり(🍊)、椅子(📸)(zǐ(📸) )に腰(yā(🥜)o )こしをおろ(🧡)す(🐚)と、そのま(🍿)ま何か(👽)深(🛌)く考えこんでいた。
塾生(🌬)たちは、かるくとじたまぶた(🕒)をとおして(🥑)、窓(chuāng )のすりガ(💋)ラ(🚯)スに刻(🔩)々に明るく(🌸)な(🏞)って行(🏣)く朝の(🔛)光を感じな(⤵)がら、つぎ(🥐)の言葉を待っ(🖋)た。軒端(🥟)(duān )の(🧡)きばには、雀がちゅんちゅんと、(💠)間をお(🛐)いて鳴(míng )き(🍬)かわして(🏞)いる。
かれらの大(🙁)多(⛸)数は、ま(🏊)だむろん(✒)、人間生活に(🕛)と(🚡)っての(🈺)自由(yó(🐃)u )の(🎳)価(🌷)値や、そ(❤)のき(💏)びしさについ(📯)て、(🏰)ほんとう(🍺)に(🔩)目(🉐)を覚さ(🏄)まし(👌)ていたわけではなく、友愛塾と(🚁)いうところは一(🦗)(yī )風変(biàn )わ(🍆)った(💚)指導(😔)(dǎo )を(💁)や(🍽)るところだぐら(🛣)いにしか考(🧀)えて(🕥)いなか(🕌)った。しかし、それにしても、そ(⛰)うした言(🎭)葉(👍)(yè )が、し(🚧)だいに(⚪)かれらの(🚆)間(jiān )にとりかわされ(🔱)るようになったということは、たし(🔥)かに(🌋)一つの進歩であり、混(🎪)乱と無秩序むちつじょの中(zhōng )で、不(🏄)十(shí )分ながら(🦇)も、(🏀)何か自主的創造的(🚥)な活(🧟)(huó )動(👾)が始ま(🧕)っている証拠しょうこにはちがいなかったの(🐐)である。
「(🚱)じゃあ、やはり打ちつづける(🐱)よりほかありませんね(⏹)。」
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