フェラ 動画《鈴村 あいり 無料》2行目ライン
鈴村 あいり 無料あらすじ
方壺山(shān )人は(💛)名字(💖)み(🛳)ょうじを渡(dù )辺わたなべと(🆚)いい、徳(dé )川(🤭)(chuān )の時代(dài )に木曾(✌)(céng )福島(dǎo )きそふくしまの名(míng )君とうたわれ(👼)た山村良由(yóu )りょうゆう公が詩文の(😶)師(shī )匠(🍜)と(👆)頼んだ人(👱)で、「菁(jī(🚹)ng )莪館せい(📸)がかん」（良由公の建てた学校(xiào )）の(🏡)学(🎓)(xué )問(🔉)を興したことに(💜)も(🥐)あず(🈵)かって力(lì )のあっ(😱)たらしい人ですが、こ(🤙)の人が大(dà )きなはすの葉を頭に(🍑)かぶった(📕)図がわたしの見つ(🍨)けた書物の中に(🎌)残っ(🈸)ていました。青い(🌜)はすの葉をかさのかわりとは(🥤)、木曾(🔲)川(✌)きそがわへつり(👦)に行(háng )く人(ré(🤒)n )でも(🥩)、ちょっと(🚘)思い付きそう(🐟)もないもの(🔪)です。
方壺(hú )山人は名(míng )字み(🕦)ょうじを渡(👌)辺(✊)わたな(🆑)べ(👟)といい、(🎫)徳川の時代に木(🕹)曾(cé(🎃)ng )福島きそふくしま(🚇)の(🆗)名君(jun1 )と(🍭)うたわれた山村良(🐨)(liáng )由(yóu )りょう(🚹)ゆう公が詩(💶)文の師(shī(💕) )匠と頼(😮)んだ人(rén )で(🔣)、「菁莪館(🛤)せ(🌴)いが(🍍)か(🏃)ん」(🧥)（良由公の建(👢)てた(💻)学校）(🍢)の学問を(😟)興(xìng )したことにもあ(⚫)ずかって力のあったらし(🧗)い人(rén )で(♟)す(⬛)が、この人が大(dà )きなはすの葉を頭にかぶった図がわ(🌄)たしの見つけた書(shū )物(🐖)の中に残(cán )って(💙)いました。青(🌌)(qīng )いは(🚇)すの(🏍)葉をかさのかわりと(🤮)は(👰)、木曾川きそ(🐻)がわへつり(🅱)に(🕠)行く人で(🗒)も(🦈)、ちょっ(📟)と(🐳)思い付(fù )きそう(🥌)もないもので(😧)す(🐎)。
(🔖)たいが言(🕣)(yán )うには、お前(qián )さんのその元(⛓)気に(👸)は驚き(🎎)ます。お前さんの鼻は少し曲がって(🛁)いる(🙁)ように見え(🛌)ますが、(👘)それでいて、みん(🛋)なに好かれるには、これ(🔝)にも驚き(🌞)ま(🔵)す。わたしをごら(🛶)んな(👜)さ(🍇)い、(🆓)み(❎)んなで(😆)寄っ(✂)てたかっ(🚑)ていろいろなこ(🎾)とを(🔝)言(🖇)(yán )って、金華(huá )山(🍼)きんかざん沖お(📳)きのたいは(🖌)、目の下(🌺)(xià )一尺もあって、値がた(🦐)だ(🛣)みたようで、いいおさかなですことの、(💓)なんのかんのと、(⏰)えらい(🦎)お(♋)世(shì )話で(🍦)す。し(🖼)かし(💶)、わたしは何事もしんぼうしな(🐂)ければなりませ(📋)ん。今(jīn )に(🏨)いい時(shí )節(jiē )がめぐって来(🤱)(lái )て(🍑)、桜の(🎣)春(🍙)と(💥)でもなり(💉)ましたら(😵)、(🔄)ど(💓)んな(🍶)貧し(🕒)い家(🎃)へも(🚨)たずねて(🏡)行って(🥞)やりまし(🛏)ょう。めったにわたしを迎えたことのない人(😙)たちを(👔)び(🌴)っくりさしてやりましょう、(🌙)そし(🧐)てみんなにどっ(🧟)さりご(⬇)ちそうし(🏈)てやり(🥕)ましょう。
どうして(🍌)こんなくわ(🍞)なぞを造(zào )っても(🥊)ら(🖲)ったかと言いますに、(🤦)わたし(😡)も(💭)いな(🀄)かへ(❔)来(lái )たからには学校(xià(🌕)o )へ通う(🎉)かたわらくわでも握って(🌝)、自(🤽)(zì )分(😟)のこころを鍛えるば(🚬)かりで(💎)なく、(🔐)からだ(💭)をも鍛えようとしたか(👳)らで(♈)した(🐁)。
(👉)佐(💅)久さくあたりでは(🅾)、(🙇)ほか(🐣)の地方(fāng )ともちが(🚹)っ(⏪)て、夕(xī )方(🦑)のあい(🦁)さ(🧤)つ(🖲)に「こんばんは」と(🥧)は言いま(🌚)せん。「おつか(🐼)れ(🕚)」と言(🍆)います。日(✂)暮れ(🏼)がたの(🙏)道で行き会(📭)う(😢)人ごとに聞くものはそ(😴)の(🏬)あ(🎱)いさつです。町(dīng )で働いた人(📭)はそれを言って(💯)たがいに(🐌)一(👴)日(rì )の(🧞)つか(🏃)れ(🛶)をねぎらい(👝)、野で働(dòng )いたものはそれを言って(📂)た(🏂)がい(🐩)に鍬く(🦋)わを肩(🕚)にしながら(🎀)帰(guī(🐙) )っ(🦌)て行きます。冬(dōng )が長(⛳)ければ長いだけ、春から(🔽)秋(🐯)へ(❔)かけ(🔯)ては活動の時期ですから、そこから「おつかれ」のような佐久ことばも(👗)生(🚚)まれてき(⤵)たのでしょう。こうし(✳)た(👅)土(tǔ )地に住み慣(guàn )れてみれば、黄ばんだほお(🚩)ず(⛵)きちょうち(🛵)んを(💕)空に(⛹)掛(guà )けたような名月(👋)までが、「お(🕛)つかれ」(🌖)と言って、(🎉)遠(yuǎn )い(😩)森の上へ(💤)登って行(🚓)くよう(🥡)に見えますよ。
四 (⛅)ははき木
わた(🌃)しは皆さん(🍃)の前(🗂)に(🌈)一(🉑)つ(🔞)のたとえ話を持(chí(😓) )ち出(👣)しますよ。こ(🌍)こに一人の学(📿)校生徒(🗂)があるとしますよ(🤤)。春先というも(🍬)のはだれ(🔇)で(💹)も(♌)眠(㊗)いものですが(♎)、その学(xué(👴) )校生(🔗)(shē(☝)ng )徒も(⏭)ちょう(🛰)ど春(chū(🐋)n )先のような眠い(🍳)さかりの年ごろで、朝(💾)早くにわとりが鳴き(📩)出して(🌇)も、なかなか(💽)目(mù )がさめませ(🥄)ん。一番どりはもと(📢)よ(🔷)り(📬)のこと、三(🌚)番どりの(⛺)声(🌉)がする(🆗)ころ(⌛)になっても、まだ生(shēng )徒は眠(mián )がって、夢(🍷)を(😐)見(👅)ていました。こ(🌐)んなににわとりの鳴くのも知らないでいるくら(🚑)いです(🐚)か(🙅)ら(🚼)、寝ぼけまな(🏫)こに(😅)太陽を望み(🐓)ましても(🎙)、ほとほと(🤷)その笑(🥎)顔を仰(🌂)いだ(🧔)こ(🧙)と(🎊)もなくて月(yuè )日を送ってい(💖)たので(🛳)す。た(🎁)だ(👸)朝(⛷)になれ(📣)ば東の(🏬)空から出(🥖)て(👍)晩には西(🍦)の空(😁)に沈んで(🗨)行く(🕥)ような、そ(🤸)んな赤(😆)(chì )いしょ(😐)んぼ(🎫)り(🚐)した日輪しか(🖲)知りませんで(🤷)した。太(tài )陽(yáng )はその生徒(tú )から離れて行(🍤)って、お(⛷)もしろくもおかしくもない顔つきのもの(❕)としか目に(🛁)映(📵)りませんでした。
九 (🕖)桃
四(🏿) 呉くみ子(zǐ )さん
そ(🚫)の時です。わたし(😞)はがけのわき(🦐)におっこちている小(🚵)石を拾いあげ(📗)、(⛄)それを谷底(🤱)のほうへ投(🚆)げてみ(🌚)て、うらないごとを(🔀)試(shì(🦊) )みよう(🌌)とし(🍒)ました。ま(👩)だわた(🈲)しも(🚣)若かったもの(⏮)で(🛹)すから、もしその(💎)小石が川の水にとどいたら、(😎)自分でこ(🕚)うときめておいた前途の目(mù )じるしを変(📑)えず(🕑)に進もう、もしまたその小石(shí )がとどかなかったら、自分(fèn )の畑にはないもの(🙋)と思(sī )って、好きな(✍)道もあ(✳)きらめ(🔬)よう、そんなふうに思い迷(😶)(mí(😝) )っ(🚎)た(⚫)のです。ところが、どうでし(🚪)ょう、(🕛)わ(📥)たしの投げてみた(✅)小(🥟)(xiǎo )石(🔢)は、一(🐏)つは(👛)川の手(shǒu )前に落ち、一つは(👗)川(💣)の(🔉)中(🚤)(zhōng )に(❗)落(👢)(luò )ちて(🈲)、自分(fèn )なが(🏐)らどうしていい(🛣)か(🍑)わからなかったこ(😢)ともあ(🏧)りました(🍄)よ(🥂)。
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