フェラ 動画《フェラ 出す》2行目ライン
フェラ 出すあらすじ
と道江も眉根(gēn )をよせ(😇)、肩をすぼめ(🌄)た。
「(🎬)僕は、女にも、もっと戦う気持(chí )があってい(📗)いと思うんです。」(🥒)
「そうね(🚱)、――」
その日(🎈)、校長は県庁に(🎗)行ったき(🔘)り、ついに(🤒)学(xué )校に顔を見せなか(😳)っ(🥡)た(🎻)。西山教頭が何度(🕴)も電(💽)話(🌄)口(📚)に呼(⚓)び出され、ひるすぎ(🍍)には、五年全部の学籍簿がくせき(🏑)ぼを抱えて県(xiàn )庁に(🌋)出(chū )か(🚲)けた。と(📓)いうことが、(🤑)給(gěi )仕(♐)の口か(📮)ら生徒たちに(💀)伝えられた。生徒(👆)たちには、それが(🕳)何を意味するかは(🐈)、さ(🚗)っぱりわからな(👼)かっ(👝)た(🐾)。それだけに、不安な空気はひ(🧒)け時が近づ(🗞)く(🍹)につれ、(❇)次(cì(💇) )第(🛸)に濃こくなって行(háng )った。
道江も次郎も眼(📏)を見張(zhāng )っ(🐁)た(💡)。
「けんかになりはしない？」
校長は、最初鼻(🐟)だけ(🔯)を(⏺)ぴくり(🐍)と動(dòng )かしたき(😬)り、眼(💐)玉も口も動かさな(🍕)かった。眼玉(yù )は(🈵)テ(㊙)ーブルの上の(🚱)血書(🥚)に(🏔)注そそがれてい(🦃)たが(〽)、それを読んで(💷)いるよ(🙂)うに(🦉)は思(🚡)えなかった。その(🔳)うちに、結ん(🛅)だまま(😥)の口(🍘)が、(👻)うがい(📆)でもする時の(🎐)よう(⛺)に、むくむ(🦂)く動(😳)き出した。そして、それが(🐱)や(👉)っと開(kāi )いた(🏡)かと(💮)思うと(💲)、しゃが(🏛)れ(📢)た(💰)女(⛪)(nǚ )のよ(🌜)うな声で「これは(❇)、知事(shì )閣(🔡)下に(⛓)も(🙉)、お見せ(🚛)し(🗓)な(😸)けり(🌑)ゃならんのか(🦌)。」と、わかりきった(🌈)ことをたずねた。田(tián )上が「(➕)むろん(🆑)そう(✨)です。」と答(🏳)えると(🎬)、またぴくりと(🎗)鼻を動(dòng )か(📀)し、(🚶)「こんなも(🚠)のを知事閣下にお見せ出来ると(🆕)思うのか。君らにはまるで(〰)常(🕕)識(shí )がない(🐶)。どう(🚩)かそん(🕵)なむりは(⛩)言(🥦)わな(⚫)いでく(🏊)れ(🎺)。」(🐌)と(🔧)、泣いているのか、怒(🧑)って(💿)いる(✴)のかわか(🍛)らないような声で言(👨)っ(♟)た。四人共(🐾)、その時(🍆)は(🗨)、こんなのが自分たちの学校の校(xià(🐎)o )長(🏕)だろうか、という気が(🏢)して、実際(jì )なさけなかったそう(🐢)である。田上が「僕(pú )たちは朝倉(🙉)先(🍍)生(👵)の留任さえ実現すれ(🍍)ばいいのですから、校(xiào )長先(🌓)生がそれ(💫)を(🐽)保(bǎ(🚷)o )証(zhè(🏴)ng )して下(🚮)さるなら、血書の処(🧛)置はお任せしましょう。」と言(yán )うと、校長は(🧐)何(hé )と思(🎁)ったか、急(jí )に椅子(zǐ )から立ち上って、(🚡)四人(😕)の(🤒)顔(🗓)をひとりびとり念(niàn )入りに見(🤥)まわし(🖐)た(➰)。そして(🏥)何度も首をふっていたが、お(🎟)しまいに、(🏉)永いため息(⛅)をつい(🏇)て、「君らの非(🐥)常(🚖)識に(🍕)は全(📿)くあきれてしまう。朝倉先生の退職は県の方針でき(🎢)まっ(🤶)たこ(🍘)とだ。県(😙)(xià(😥)n )の方(🎀)針(☔)で一旦きまった以(yǐ )上(🔢)、校長としてはど(👼)うにもなら(🐤)ない(🐨)では(🌆)ないか、そ(🛬)れが(🚆)君らにはわからんの(🤮)か。」と言った。そ(🍱)し(🍖)て、もう一度永いた(🍈)め(🚇)息をつ(🎨)いて、どたりと椅(yǐ(🐶) )子(🏾)に(🏣)腰をおろしたが(💬)、(🥂)いかにも(🐒)思(sī )いな(🍫)やん(👲)でいる(⛴)ように眼を(📰)つぶっ(🎯)て、ひとりごとの(💨)ように言った。「そりゃ、朝(🍱)倉(🚊)先生が惜しい先(👅)生だということは私(🚅)にもよく(🌰)わかっ(🐵)ている。いや、誰よりも私(📏)が一番(fān )よく(🐦)わ(🌆)か(🧝)っ(👻)て(♋)いるつも(🦅)りだ。だから、君らが先生の(❕)留任(🌦)(rè(🦐)n )を願い(🥦)出る気持に(🥛)は心から同情(qí(🗒)ng )する。しかし、(📞)何しろこれは(⛪)県の(✨)方針できまったこと(😢)な(💗)んだ(💟)から、おたが(💯)いにあきらめるより仕方(fāng )がない(✔)では(🍿)な(🅱)いか。」(😡)
と、朝(cháo )倉(cā(🛫)ng )先生(shēng )はしばら(✳)く(🕕)考えこ(🏓)んだ。それか(🔃)ら(💊)、伸びあがるよ(➰)うにして、生垣ごしに門の方(fāng )を見(🚰)(jiàn )、何(♓)度(🥅)も(🔨)首(🕖)(shǒu )をふっ(🔀)ていたが、
馬田は、実(shí )は昨日委員会(❔)が終っ(🚣)た(👚)あと、いつになく気(qì )が(✋)むし(🕊)ゃくしゃして家に(🌍)帰(guī )って行った(🗯)のだった。次(cì(🔠) )郎(🏼)がみんなのどぎもをぬくような(🛒)血書(🍋)を書いたと(🤢)い(🈯)うことが第一癪しゃく(😆)だった(👳)うえに、自分もつ(🌬)いそれに署名(míng )しな(🏹)ければ(🔚)ならないはめになり、いか(🕐)にも次(🎵)郎の尻馬に乗(🥫)(ché(🐷)ng )せら(🌕)れたような(🎅)恰好になってしまったの(😄)が、(👢)何とし(📒)ても腹(fù )におさまりかねて(📓)い(📟)た(🛫)のであ(🐜)る。で、夕(🦕)(xī(🙄) )食をすま(🖲)したら、すぐいつもの(🚾)仲間にど(🏚)こかに(🗯)集(🚆)ってもら(💞)い、血(➡)書に(🐇)何(🔀)とか(🍌)けちをつけ(🛄)る一方、全(quá(💐)n )校を(🔍)あ(🍔)すにも(🌫)ス(🥞)トライキに導(😃)く計(🚓)画を相(xiàng )談する肚(dù )でいた。とこ(🍟)ろが(💭)、食卓に(🙏)ついて不機嫌(✍)に(🤐)箸をとっているうちに、ふとなぜ新賀(🏜)はきょう(🔯)みんなに次郎(láng )が血書を書いたこと(📇)を秘密にしたの(🌵)だろう、(🐮)という疑問が(🚂)起った。この(🥨)疑問は、ふしぎに彼の気持を明るく(🦆)した。とい(🤱)うのは、(🔞)彼は彼(💡)(bǐ(🍿) )なりにそれに(🎍)判(🚮)断を下し、何(🛐)(hé(🚠) )だか次(📡)郎(📐)の弱点がつかめたように思ったからである。次郎(láng )は、(🚏)自分から(🍎)言い(👙)出(chū )した(🥑)てまえ、どう(🕌)なり血(📚)書(shū )を書くには書(🥣)いた(👪)が、書いたあ(💲)とで、事(shì )件の(🌋)主謀者と見(jià(😳)n )られ(👏)るの(🙍)がこ(🍈)わくな(🧕)り、新賀(hè )に自分が書いたことを秘密(mì )にするという(🍬)条件で(🤗)それを渡し(🎖)たに(✴)ちがいな(📠)い。そう彼は判断(duàn )したの(🚇)だった(🏫)。そし(😲)て、こ(🖐)の判断はいよいよ彼を上機(🐬)嫌にした。血書が大(🏷)きな問題に(🏽)なればな(🎿)るほど(🛵)、次(cì )郎(lá(🕸)ng )はし(👼)ょげる(🛀)に(👴)ちがい(🧟)ない。血書に(🚏)けちをつけ(💻)るのも面白いが、それ(🏭)を出来(lái )るだけ大げさな(🔆)問題にし(☝)て、次郎(🥠)がい(🎟)よ(🚦)いよしょげるのを見るのはなお一層面(miàn )白い(🧞)こと(🔤)だ。スト(🍯)ラ(🥁)イキ(🎽)はどうせ早(zǎ(🗒)o )かれおそかれ(🐑)放っておい(❣)ても始(shǐ )ま(✍)ることだし、何も自(🚮)分が(🍕)先に立っ(🌎)てあせることはない。彼は(🏺)、そんな(🙋)ふうに考え(🍲)て、ひと(🎈)りでほく(👭)そ笑んだ。そして、きょうは、(😆)彼にしてはめずらしく早(zǎo )く(✡)登校して、それと(🛁)なく(♋)次(😞)郎の様(📻)(yà(🍇)ng )子(zǐ )に注意していたが、次(🐔)郎の(♑)様(🕷)子は、彼(♍)の(💕)判断を十(shí )分(🗑)に裏書して(🥧)いる(📖)ように思(🕌)(sī )えたの(📙)で、(☔)彼は(🛐)内心(⏹)ますます得(💣)意に(🐹)なっていたのである。
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