「ある(📓)とも。わ(🔀)れ(🈚)われはも(🏹)っと堂(👨)々たるところを見せてやるさ(🌛)。少くとも、(🔌)狐(🏓)(hú )の奴みたいな、へまはやら(🐏)んよ。あいつ、(🕸)自分か(🛫)らわな(🌛)に飛びこんだ(🐩)ようなものだからね。」
「しかし、頭(🔜)の悪(è(🀄) )い奴ば(🤞)かりそろっているん(😛)だから、(📟)それ(🐄)があ(🥂)たりまえ(🦍)だろう(🧢)。」
「おい(👃)、(🧝)おい―(🐺)―」
もっとも(🦂)、生徒間の(🚎)噂によると、校内(nè(👉)i )に二人や三人(🤛)は、尊(🍍)(zūn )敬に値(zhí(👎) )する先生(shēng )がいない(🖊)でもないらしか(🏘)った。ま(🕌)た(🛋)、入(🌎)学式の時に、(🌲)彼が校長からうけた印象も、まだすっかり(🥤)消え(🎣)てい(🍳)たわけではなかった。しかし、(😭)そうした先生た(🕑)ちは、(🏈)次(cì )郎たちとはまるで(🔥)べつの世界に住んでい(🉑)るようなも(😱)の(🐻)で、め(🍜)ったにその顔をのぞくことさえ出来ないのだった。次(🛤)(cì )郎(láng )は、そのため(🔶)に、中学(xué )校(xiào )とい(🏃)うところは、小(xiǎo )学校にくらべて(🏕)ずっ(🐠)と(👐)奥行がある(🦗)よ(👗)うな気もし(♑)たが、ま(💡)たい(🕡)やに不便(🧢)なと(🎓)こ(🚟)ろ(⏯)のよ(💹)うにも思(🌗)った。
彼は何だ(🔣)かそんな気(qì(🚰) )が(🔌)して、不(bú )安だっ(🥑)た。し(🌎)かし、一方では、大沢に(🧔)励ま(🤘)してもらったことがう(🦁)れしくてなら(🕳)なか(📙)った(✊)。そして、(🎷)
「(🐭)本(bě(🕰)n )田(📭)とか言(🦐)ってたよ。」
「(🤑)だって、うるさい(🎚)ぜ。今(🚔)年(niá(🍈)n )の五年(🐙)生(shēng )には(🔩)、あっさり(🚏)しないのが、(😌)ずいぶんい(🕠)るんだから。」
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