「起きだしたようです。もうだいじょうぶで(🧤)すよ。」
それから(🎗)、朝(🚩)倉先生は、何(🍟)かおかし(🛤)そうにひとり(🗽)で笑っていた(💳)が、
かれらの大多(💁)数は(🆙)、まだむろん、(🐖)人(🚰)(ré(⛄)n )間生(shēng )活に(🏨)と(🦆)っ(🥟)て(🦐)の自由の価(💾)値(zhí(💫) )や、そ(😇)のきび(📙)しさ(📯)について、ほんと(⚪)うに目を(🍱)覚さ(👎)まし(📧)ていたわけではなく、(🤢)友(🤠)愛塾という(🎯)とこ(👐)ろは(🔫)一風変(🤟)わ(📰)った指導(🔐)をやると(🎿)ころ(🏔)だぐらいにしか考え(❗)てい(🍆)なかっ(🥫)た。しかし、それにし(🚁)ても、そう(🔑)した言(🕛)葉(♿)が、(🔞)し(㊗)だいに(🏸)かれ(💨)らの間(jiān )にとり(🤾)かわさ(😑)れるようにな(🌭)ったという(🚿)こと(⚽)は、(🎵)たしかに一(📇)つの(📢)進歩で(🛐)あり、混(hún )乱(🤖)と無(🥧)秩(🍤)(zhì )序むち(💒)つじょの中(🛡)で、不(🗑)(bú(🌚) )十分ながらも、何か自主的創(chuàng )造的な(🔵)活動が始まって(🍞)いる証拠(😌)(jù )しょうこに(🥪)は(🏭)ちが(🏯)いなかっ(📤)たの(🙍)である。
解散するまえに、朝倉(cāng )先生(shēng )が言った。
「(💺)どん(🌸)なふ(👠)うだね。」
か(🍸)れが、便所(🌉)に通ずる廊下の(👹)角をま(🈳)が(👡)ると、一段(duàn )さがっ(🕗)た(🤸)入り口(🌩)のたた(👒)きの上に立って、何かしきりと声(shēng )高こわだか(🍋)にがなり(🌈)た(😍)てている(🖖)一人(rén )の塾(shú )生(shēng )がいた。見ると、(📫)飯(🏝)(fàn )島好(hǎo )造だった。
それは第二(🍺)の笞だっ(👠)た。しかも、第一(yī )の笞よりはるかにきびしい笞(👲)だった。
机の上には、二三日まえ、兄の恭一きょう(🐭)い(✨)ちから来た(🌪)はがきが、文面(miàn )を上(🛹)に(🐀)してのっていた(❄)。それ(💫)には、
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