次(📩)郎は(☝)近づ(📷)いて行って声(shēng )を(🐝)かけ(📑)た。
机(🎦)(jī )の上には、二三(😬)日(🎿)まえ、(❓)兄(🔷)の恭一きょ(🔥)ういち(🕍)から(⛅)来たはがき(💍)が(👨)、文面(✔)を(💨)上(shàng )にし(⏹)て(👒)のっていた(🍰)。それには、
「(💠)す(🗡)る(🌱)と、起こ(💢)してま(🧖)わるほうが(🎚)早いです(🎼)かね(🤡)。」
次(cì )郎は(🀄)、朝(cháo )倉(⬆)先(xiān )生(🏳)が、(🐩)開塾最初(🚽)の(🐔)朝の訓話(🌼)くん(♈)わで、これ(🎽)ほ(🗿)ど激はげしい言葉をつかって、真正面(🍔)から(🛸)塾生(shēng )たち(🔓)に非難をあびせかけ(👨)たのを、これまでにきいた覚え(📻)が(🐾)なかった。かれは、(🅱)まだあと(🗾)に残されている自分への非難が(🍵)、どんな言(yán )葉で表(🐶)現(🚽)されるかを(🧞)、(🏌)身が(😆)ちぢまる思(sī )いで待ってい(🛴)た(🚛)。
「な(👅)るほど。そうか。――(🌋)しかし、(🤷)大河(🦋)にしちゃ惜(🌱)おしかったね。おしまいごろにはかんしゃ(♎)くをおこ(🔡)してい(📐)たようだったが。」
次(👦)郎と大(🐀)河(hé )とは(🗿)、(🚻)間もなく(🍍)、それぞれに最初の大便所(🖕)の掃除(chú )を終わって(🧣)、(🏍)となりの大(🏿)便所に(💢)移っ(📚)ていた。まだだれ(🏧)も手をかけ(💺)な(🛰)い大便所(🎁)が、あい(🏞)だに(💆)三つほどはさま(☕)っている。次郎(💊)(láng )は、さ(🕷)っきから、大河に話しかけてみた(🏚)い(🌐)気持ちは十(shí )分だった。しか(😅)し、(🐧)遠(🗻)くか(🌼)らのかけ合い(👮)話は、この場合(🗞)、何となくぴったりしな(🕎)かったし、ま(🦅)た(📠)、雑(🍃)(zá )巾をゆ(🚊)すぎに出(🌁)たつい(🌙)でに、そ(👕)っとのぞ(🌟)いて見た(💠)大(dà )河の(🦕)様(yàng )子が、いかにも沈黙ちんもくの行(háng )者ぎょうじ(🐗)ゃ(🐂)と(🚐)いった感(🐌)銘(🌯)かんめ(💲)いをかれに与(🕗)あたえて(⛳)い(〰)たので、口をきるの(➗)が(🍒)よけ(❄)いに(💾)ためら(📑)われるの(💿)だった。
朝倉先生は、そこでまた口(👻)をつぐんだ。塾生たちの中(❔)には、(👘)話がそれで終わったのかと(📗)思(sī )い(🍂)、(🌘)そっと(🎚)眼を(🐟)ひらいて、先生(shēng )の顔をのぞいて見たものもあ(🥌)っ(🍲)た。
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