彼にとっ(🗿)て(🏜)の(🚟)最も大きな失望は、彼の教室に出て(🏊)来る先生の(💖)中に、権(quán )田原(yuán )先(🤼)(xiān )生のよ(🚴)うな人を、(📬)ただの一人も、(♋)見出(💪)せなかったことであ(🚜)った。彼(bǐ )の眼に映(🛸)(yì(🏤)ng )じた中学(xué(⚫) )校の先(xiān )生(🈴)というの(🐒)は(🙌)、小(xiǎo )学校の先生にく(🔉)らべて、何か専門(🤒)らしいこと(🖱)を(🌄)ほ(📿)ん(🙆)の少しばかりよけい(🥂)に知っているだけで(🚏)、およそ人(ré(📨)n )間らしいところを少(🧦)しも持合わせない人達ばかりだった。貧しい知(🍊)(zhī )識を教(🗣)室(㊗)で精一ぱいにし(📮)ぼり出すこと、点数や(💰)処(chǔ )罰で生(❣)徒(tú )をおどかすこと、この二つの外に(🧙)は、(🔖)用はない(🧚)といった顔をしている人間、それを次(cì )郎は(🔏)中(🤮)学(♓)校の先生に(⛳)おいて発見(🙉)したのである。
「うむ、し(🍤)かし相当(🉐)(dāng )生(shē(🔼)ng )意気(qì )な奴には(📅)ちがいな(🎬)いよ(📀)。」(💊)
山(📨)(shān )犬(quǎn )の声に似たど(💚)ら声(🎊)が(🅱)きこえて、彼の周囲(🌿)が急(jí )に明(🔘)る(♏)くなった(📜)と思(sī )っ(🐙)た時に(🐢)は(🎆)、彼は地(🍉)べたに横向きにころ(🛍)が(🍥)っていた。彼(🏍)の顔のまんまえに(📝)は、ペンキ(🐷)のはげた指揮台が、二(💑)つ三つ節穴(🀄)(xué )を見(🕦)せて(😜)立って(🎑)いた。
「しかし、本田(📖)(tián )、このまま放(fàng )っとく(👃)と危いぜ(🍖)。ことに狐(hú )の奴(🎢)(nú )と来た(✳)ら(🔲)執念し(🔹)ゅ(🌋)うね(🏋)ん深いか(🚖)らな。頬ぺたを下(🙌)級生(🤯)にひっかか(🚕)れて默っちゃ(🙄)おらんだろう。」
それからあと(🚅)、次郎(🚞)(láng )は何が何(💵)やらわ(🤑)からな(🏚)かった。ただ(👆)真っ黒な(😎)ものが周囲(🐝)をとりかこ(🏼)み(📥)、そこ(🥞)か(📴)ら手や(🔭)足が何本も出て、自分(😕)のから(🕝)だ(🍇)を前後左右(😋)にはね(🙁)とばしているよ(🧓)うな感じ(🚇)だった。
「(📅)五(wǔ )年生、こ(📓)わくない?(🈹)」
「馬鹿(lù )な奴だ。」
「あいつ、(🌱)いよい(🏈)よ生(🛅)意(yì )気(🕑)だ(✍)!」
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