「どこか(🎯)ら(🌫)見ていたの?(🚏)」
しまり(🐲)のない(🔈)口を(😸)半ばひらい(🌓)た(💟)まま、ぽかん(👂)として次郎の(👉)うしろ姿を見おくっ(🙆)ていた馬田(🤱)は、次郎が十(shí )間(😛)以上も遠ざかった(🌎)ころ、つぶやく(🌩)よう(🎥)に「畜生(shēng )!」と叫んだ(📑)。そ(😺)して帽(mào )子をふりあ(👄)げて(🦂)、力まかせに自(zì )分(fèn )の股をも(🌺)う一(yī(🎼) )度な(📹)ぐり(🗿)つ(🔕)けた。
と、敏子(💬)はち(🌔)ょっ(🗂)と(🤙)考えて、(🈵)
「それも(🎪)そうね(🆖)。」
(😠)彼(🤳)のこの(🧗)驚(🚨)きは、同(tóng )時(🔣)(shí )に、目がし(💜)らのあつくなる(💅)ような感激でもあった。彼(bǐ )はうつむい(📏)たまま、縁板(bǎn )についた(😭)手を、まる(🧣)で女(💮)の子みたようにも(😫)じもじさ(🔼)し(⛑)た。朝(👵)倉先生はそれを見まもりながら、「君(jun1 )のお父(🈚)(fù )さんは、(😓)君(jun1 )のや(⛹)ったことを生ぐさいと言(♏)っていられたが(♓)、なるほど(🗿)生(💼)ぐさいといえば生ぐさい。た(👍)しかに思慮(lǜ )の足りな(🛴)いやり方だし、それに文(✋)明的ではないからね。しかし人間の真実な気(❇)(qì )持とい(🚪)う(📅)ものは、そのあら(🛣)わ(🕒)れ方(💼)が(📇)どう(🌽)で(🦀)あろうと(🍵)、やはりう(〽)れ(🍈)し(💫)い(🗯)ものだ(💰)よ。私はそれを味わう(🏽)だけは素直すな(🛏)おに味(🤞)わいたい(😷)んだ。むろん私(🔯)(sī )には私(💯)の行く道が(🍠)あるし、君(🎱)(jun1 )の真実な気持を味(🎅)わった(😎)からっ(📣)て、そ(🎀)の道まで(🧞)変えるわけにはいか(🎶)ないがね。」
校(xiào )友会の委員たちは(😾)、その日じゅ(🧖)う、めいめいに(❎)校長(zhǎng )の動静に注意した。休み(👺)時間になると(🥐)、あ(♑)るもの(⏱)は用(yò(〽)ng )もな(😤)い(⛄)のに校長(🛒)室のまえ(🔐)の廊下を何度も往(wǎng )復(❕)し、あるも(➰)のは校(🕑)庭の遠(yuǎ(😖)n )いところから校長室(😍)をそれとなく(🚣)のぞ(📒)い(😝)て見(🔴)た。し(🗿)か(👬)し、(🔰)校長室(🤙)(shì )はいつもからっぽだった。校長は県庁に出て行(háng )っ(🧀)たきり、帰った(🦔)のかどうか(🌧)もは(🍎)っき(💃)り(🦐)しなかった。
「え(⛷)え。しかし、もう県(♍)(xiàn )庁(tīng )でも見(🤪)ているんでしょ(💽)う。校長先生が県庁(tī(📊)ng )にそれをもっ(🎧)て行かれ(🤥)た(🆗)そうです(🥍)から(🕐)。」
「ストライキには、僕、絶対に反(fǎn )対す(🈶)るつもりです。」
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