乳母のお浜には(⏱)、(🌉)次(🗜)郎(🍼)は、(🥇)そ(🌖)れからも、たびたび手(🍫)紙を出した。返事(shì )には、(👇)いつ(💛)もきま(🔖)っ(🥁)て、(🚩)一番にな(😎)れ(⬅)とか、偉い人に(♿)なれとかいうような(🦄)ことが書いて(🍴)あり、また、(🍢)それ(🔑)とな(🚊)く、今度(dù(🔒) )の母(🐲)との(🌅)折合いがう(🦃)まく行ってい(🤵)る(🌴)か(❎)どうかを(👈)、知りたいよ(📰)う(➿)な文(🔇)句がつら(👲)ね(🆘)てあ(🍩)った。次郎は(🐔)、しかし、そのいずれに(⏳)も、たいして(🍯)心を動か(🏳)さなかった。彼(bǐ )は、そうした手(🥟)紙によって(🦁)、お浜の(🔟)自分に対(duì )する愛情(qíng )を十(shí )分(😄)に味わ(🚃)い(🍑)ながらも、すでに一(⛱)段と高い(🌝)と(✌)ころに(🚕)立(😗)って、そ(🏖)の(😍)中の文(⛰)句の意味を読もうとする気(🤡)持になっ(🛑)ていた。そ(⤴)れはちょう(🏑)ど、(🧕)多くの大学生が故(🦔)郷(🚿)の母(🐕)か(⛽)ら来る訓(xùn )戒の手(shǒu )紙を読む時(🍆)の気(qì )持と、同じよ(🍑)うなものであったらし(🎙)い。
「(🗺)いいと(🌧)も。今からいっしょに(⏺)行こ(😩)う。」
「次郎だと(❔)、弟だが……」
次郎は、その光景を見ると、こ(🍇)れか(💢)らどうしたものかと(⛽)考え(🎋)た。もと(🥒)の(🌆)位置(zhì )に帰る気には、とてもなれなかった。かと(✂)いって、(🌌)いつまでもそのまま立っているわけ(🚁)には、なおさらい(👧)かな(😛)い。彼は、(✡)しばらく、じろ(💻)じ(🕶)ろと(🐀)周囲を見まわしていた(👧)が(🤚)、(🔱)ふと目のまえに、ふみにじられたよう(🙍)にな(💾)ってころ(📌)がっている(⬇)帽子が眼についた。そ(🥋)れは、彼がつい(💬)こないだ(🔇)父に買って(👶)もらったばかりの、(🏤)そして、き(😵)のう(✳)はじめ(🕗)て(🔛)、組主(🧙)任(🎣)の先生(shēng )に渡さ(😥)れ(🛰)た(🐧)新し(🕎)い徽章(zhā(🍌)ng )をつけたばかりの、彼の制(🚲)(zhì )帽だっ(🍑)た(🙌)。
「学校(xiào )がいやになりゃしない。」
彼(🍌)は毎日むっつ(👁)りして学(🔝)校に(❕)通っ(🦖)た。
「そうだ、本(🚴)(běn )田次郎(láng )って(🥇)いうんだ(🏔)そう(🏵)だ。」
(母さ(🌲)んやお祖母(mǔ )さ(⏪)んなん(😫)かを(👎)相手にするの(🚢)が、ばかば(✔)か(👬)しい。)
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