元来晴(✅)れの戦(zhà(🥣)n )場(🕗)におけるノックには一(✂)種の秘訣ひけつ(🎓)がある、それ(🚦)は(🏘)難(ná(🥚)n )球(🏼)を打ってや(🥘)ら(🎟)ぬことで(🎠)ある(❗)、だれでも取れるような球(qiú )を打っ(🍸)て(🤘)や(😤)れば過失がない、(💡)過失(shī(☕) )がな(😻)け(💹)れば気がおちつく、特(tè )に(🦈)試合(✡)になれぬチームに(😢)対して(🦑)は(🖲)ノッカーはよ(🏉)ほ(👗)ど寛大(📓)に手心せね(🌦)ばいた(🐴)ずらに(💈)選(🤩)(xuǎn )手(shǒ(🖤)u )をあがらしてしまうおそれが(🖋)ある。
「それは最(🧞)(zuì )初からわ(🕝)か(🤝)って(🍤)る(🍏)」と先生(shēng )がいった、(⛔)そうして「ボールを(🌖)やると同じ気持ちで学(🕟)問(🛒)をすれば天下の(🐠)大選手になれる(🏉)」とつけくわえた。
先生(🥂)はつぎのクラモ(🗿)ウのへそを押した。
こ(🚾)う(🤬)かれは(🌲)決(jué )心した。かれは(🏋)すぐ手(🙁)塚の家をたずね(🙄)た。ち(⚾)ょうど勝(🧔)手口に手塚(zhǒng )の母が(🌻)立(lì )っていた、光(guāng )一は手塚(🔠)の(👖)母(🍇)がおりおり三味線(🚃)し(🥋)ゃ(👐)みせん(🍠)を(😌)弾ひいてい(😺)るのを見たことがあ(😉)るので、い(🕒)つもなんとなく(🎅)普(pǔ(🕜) )通の(📐)人でないような気(qì )がするの(🥐)であっ(🌱)た(🔱)。
久保井(jǐng )校(xiào )長のつぎ(🛤)にきた(⬆)熊田校長(zhǎng )というのはおそろしく厳格な人であった、(📫)久(🌭)(jiǔ )保(🎸)井先生は(🤥)温厚で謙遜で(🔸)中和の人(🛡)であったが(😰)、熊田先(🥦)生(shēng )は直(zhí )情(🔏)径行(háng )ちょくじ(⏺)ょ(⛅)うけいこう火のごとき熱(🏺)血と(📢)、雷(léi )霆(🀄)ら(🚭)いてい(❔)のごとき果(🌭)断(🚷)をもっている(🌉)。もし(❕)久保井校(xiào )長が春なら熊田校長は冬(dō(🏆)ng )で(🖤)ある、前者は春風駘蕩たいと(🦃)う、後者(📨)は寒風凛烈りん(🦋)れ(🍒)つ! (📽)どん(❔)なに寒い日(rì(🤘) )でも熊田(tián )校長(💆)は外(🧘)(wà(👿)i )套がいとうを着(🛂)な(💃)い、校長(zhǎng )室に火(huǒ )鉢(bō )も(🐨)おか(🕴)ない、(🌀)かつて大吹雪(📵)(xuě )おお(⛽)ふぶきの日、生徒はことごと(🏰)くふるえて(⬇)いた日(rì(🔇) )、校(😏)長(zhǎng )は校庭にでて雪だるまを転がしまわった、(🕌)その髪(🍀)となく(🎽)目となく(😸)口と(🍣)なく、雪だらけにな(🐂)ったが少しもひるまなか(🤴)った。
これに対(duì )して総兵衛ははじ(🍅)めは羽(yǔ )織(🏜)はおりを(🚪)脱ぎつぎ(🥗)は肌(jī )脱はだぬぎになりおわりにす(🔓)っぱだかになって(🍚)おどりだした。
「(🐅)どうかして勝たしてもらいたい、(😖)わしが(Ⓜ)生徒(🎪)に野(🚜)球をゆるしたのは少し考(kǎ(🔃)o )えがあってのことだ、(🆚)こ(😫)の町(🏅)(dīng )のものは官学を尊敬して私学を軽蔑け(🥓)いべつする、いいか(⛓)、中学校(⬆)や師範(fàn )学(🌖)校の生徒(🚉)(tú(🚎) )は(🌞)い(📱)ばるが、黙々塾(🥔)もくもくじゅ(🍰)く(🤩)の生徒は(🚘)小(xiǎo )さくな(🔋)って(📀)いる、な(🦇)あ安場、(🌹)きみもお(😰)ぼ(🗾)えがある(🐌)だろう」
「活(🐶)動を見にゆくのは(🏉)けしか(🔹)らん」(🛶)
「だれだろ(🌠)う」
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