日本《ド s エッチ》2行目ライン
ド s エッチあらすじ
五年生全体(tǐ )がざわめき立ってい(⏱)る(😶)のをうしろに(🗽)感じながら(🤐)、次郎は(🦖)も(🔕)う(🏋)渡り(🌓)廊下を二(😑)三間(jiān )ほども歩(bù )いていた。
しば(🎴)らく沈默がつ(🐵)づいた(🙂)が、大沢はにこにこして(🙉)、
次郎(😠)は、その光(🔁)景(jǐng )を見る(🚚)と(💯)、これからど(🕋)うし(📑)たものか(🕥)と(🐠)考(⛩)えた。もとの位置(zhì )に帰る気には、とて(🍅)もなれなかっ(🦅)た。かとい(📱)って、(🌧)いつまでも(🕯)そのまま立っ(🈴)ているわけには(✝)、な(⛵)お(🎅)さ(👔)らいかな(🗾)い。彼(bǐ(💴) )は、しばらく、じろじろ(😩)と周囲を(❔)見まわしてい(🏪)たが(🐸)、ふ(🗻)と目(mù )のまえに、ふ(🛅)みにじられたよ(🐤)うに(🌱)なってころ(🤠)がっている帽子が(🌚)眼(🐷)(yǎn )についた(🥫)。それは、(🎆)彼がついこな(🥟)いだ父(fù(🌳) )に買っ(🌚)て(♟)も(😗)ら(🔓)ったば(🆚)か(🌯)りの(㊙)、そ(🥄)して、きのうはじめて、(🔟)組主任(🎍)の先生(shēng )に(💌)渡された新しい徽章(zhāng )をつけた(❤)ばかり(🧤)の(🐃)、(🚺)彼の制帽だった(💖)。
恭一は、(👇)やっと答(dá )えて(🕦)、眼をふ(🚰)せた。
彼は、いつ(💞)とはな(🐷)し(🛷)に(🤞)、そんな気がしていた。はっきり意(yì )識(🎆)して(⚫)、そうなろうと努(📏)めたわけ(🕍)でもなかったが、中学に入学し(🌛)て以(🔅)来、日一(🍘)日と、母や祖母の(🕳)問(🕍)題が(🐬)その深刻さを減じて(🧔)行き、このご(💡)ろ(🚏)では、よ(📠)ほどのことがないかぎり、たいして気にもかからなくなって来(lá(💋)i )たのであ(💛)る。そ(🈳)れ(🐦)は、たし(🔆)かに、中(🐏)学校(🥂)というものの空気(🤕)(qì )が(🕍)、(🎺)彼に(🧘)いろいろの新しい(🌦)問(wè(🌱)n )題(tí )をあたえ(🍨)、彼の(📕)関(🐷)(wān )心を、(🔎)急に家(🐔)庭(tíng )以(🎧)外(⏯)の(🐛)世界にまで拡げてくれ(➰)た結果(😖)(guǒ )にち(🦏)がいなかった。その(♋)意味(📶)では、中学校と(🤺)いうところも、尊敬(🚭)す(🕗)べき先生がいる(🧒)いないにかかわらず、人(🆗)(rén )間を成長させる(❄)何かの魔術(🆑)をもったとこ(👄)ろだ、と(🤠)いえるであろう。
「だいいち、弟(🎐)の方が本(🏺)田(🤞)(tián )を(😈)相手(🛥)にしていないのだ(🥌)ろう。」
（(📐)自分は、大(🦔)沢に、心にもない偉が(🚨)りを(🔨)言った(⛰)つ(📓)もり(📧)は(♟)少(shǎo )しも(🏮)なかった。し(🌱)かし、自分の言(yán )ったこ(💲)とに、ほんとうに自(🔅)信が(🎪)あったかとい(🤫)うと、そう(💁)でもな(👟)かったよ(🕧)うだ。）
「そりゃ(🚐)あ、(🌄)知(zhī )らんだろう(🧤)。」
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