次郎(🎪)は、(🦊)そん(⏬)な対話の中(zhōng )に(👉)も、(🥈)友愛塾(shú )に(📝)課された大きな問題(🈸)(tí )があ(🧘)ると思った。そし(😉)て、か(⛑)れらの話がどう発展して(🙁)い(🍮)くかを興(xìng )味をもって待っ(🧞)ていた(🛀)。かれらは、しかし、笑っ(🧕)たあと(🌏)、急に口をつぐ(🎺)んでしまった。次郎が大便所(suǒ )の中にいることをだれかが思い(🛰)出して、みん(🍡)な(♏)のおし(🔌)ゃべ(📴)りを(🕸)制(😅)止す(😔)る合い(🥙)図(⛸)を(🐨)したもの(🧀)らしい。
「今(jī(🤐)n )朝の鐘(zhōng )を(🎎)ついたの(🔜)はだれじゃな。」
塾(⚡)生(😵)(shēng )たち(📖)の(🍶)ある者にとっては(📸)、朝(🖱)倉(🤗)先生の(🙃)そうし(😸)た(⛳)やり方が、非(fēi )常に皮肉(🤠)に感(🤗)じ(🗺)られ(🌡)た。
「感(🧑)じたとも(🍆)。あんな落(🏄)ちつい(🦁)た(😲)打(dǎ )ち(⏸)方は(💚)今日のような寒(❔)い朝に(♑)は、(🙌)なかなかできるもの(🌉)ではな(🕗)いよ(🔲)。」
「ぼ(👾)く(🤭)……も(🙃)っと(😷)……考えてみま(🧛)す。」
(🔮)飯(🌖)(fà(🐀)n )島は、それまで、やは(😘)り入(😮)り口(kǒu )の階段(🖨)に立(lì )っ(🏬)て、何か(🎓)と指図さしずがましい(🏘)口(👥)を(🐋)きいてい(🐉)た。しかし(♿)、次郎が雑巾(jīn )をもって大(🐞)(dà )便所の中にはいっ(🌈)たの(💄)を見(jiàn )る(🌐)と、さすがに気が(🔙)ひけたらしく、指図する言葉(yè )のは(🧕)しばしがにぶり(🔥)がちに(📵)なり、何(🍐)か(🕉)しら気弱(♒)さ(🀄)を示していた。
先(😏)生(shē(😰)ng )の(⛺)言(⛔)(yán )葉(yè )の調子(🈵)は、はげしいというよりは、(🧗)むしろ悲痛だった。
「(🍞)べつに(👩)こ(⛏)れと申す心(📓)得もございません。ただ(⌛)定めに従(cóng )いましてつきましただ(😂)け(🍑)で……」
事務(wù )室の柱時(🥕)計はしらどけいがゆっくり、十(shí )時をうった。次郎(láng )はかぞえ(🅰)るともなくその音をかぞ(🚊)えていたが、かぞえおわる(😚)と(📱)、やにわに(🤼)立(lì )ちあが(😄)った。
ビデオ このサイトは2025-03-05 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025