これを(🕰)きいて黙々(🔒)もく(⚓)もく(⛺)先生は感歎し(😏)た。
「まだ学校(🔈)か(🤨)ら(😍)帰り(🍊)ませ(⛹)ん」と母がいっ(💩)た。
「じ(🚁)ゃ一高で一緒になろう(🌵)、きみがショート(🏈)でぼくが(🥐)投手で小原さ(⛪)んが捕(bǔ )手だっ(🥦)た(🥚)ら(👟)愉(🕝)(yú )快(🧒)だな」
ふ(❌)たりは(🔺)顔(yá )を見るたびに(🐮)そ(🐕)れを語(yǔ )りあった。ふたり(🥚)ははたし(🔅)て一(yī )高で一緒に(♋)なり得(dé )うるだ(👓)ろうか、い(🏫)まは読者にそ(⬆)れをも(🎮)らすべきときでない。とにかく花(huā )はさき花は(🤤)散(📕)り、月(😤)日は青春の希望(wàng )と共に伸(🌴)(shē(⛰)n )びやかに輝(🏪)きながらうつ(🎼)り(📳)ゆく。柳光一は四年生(shēng )になっ(👊)た。
(🤕)光一は四人を見まわした、一(🌒)同はだま(❗)った。
いろいろな感(👊)慨が胸に溢あふ(😚)れた(⏳)、かれは(🏕)そのまま足(😵)を活動小屋(🔏)(wū )に向け(⚓)た。
「きたきたきた(👪)」
「おい、だ(🎯)いじょ(🚫)う(💒)ぶ(📍)今(🥑)日の試合(💔)はこっ(🏅)ちのものだ(🎭)ぞ」
「そうかえ」
憤(fèn )慨の(🤨)声々が起こった(🕴)。
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