五(wǔ )年(nián )生(🔴)の一人が(📽)叫(🌖)んだ(🚵)。それは三つボタンらし(😠)かった(📷)。次郎は、しかし(📁)、ふり(🌽)向きもしな(🤽)かった(🕣)。
大(dà(🤓) )沢(zé(🛵) )は「や(🔁)あ(👇)」とお辞儀をかえして、あぐら(📯)をかき(🧒)なが(🛩)ら、
「じゃあ、(😫)失敬。」(🥝)
「あたりまえじゃ(🐟)ないか。」
「うむ(🐂)、(💊)しか(㊙)し相(📏)(xiàng )当生意気(🎂)な奴(🛳)に(🦀)はちが(🍷)いないよ(🔴)。」
「みん(🍚)なで僕(pú )を親(qīn )爺(yé )って言(♿)う(📸)んだよ、わっはっはっ(🕖)。」(🉑)
彼(💟)に(🖨)とっ(💴)て(📩)の最も大きな失(👃)望は、彼の教室に出て来る先(🗨)生の中に、権田原先生のよ(🥥)うな(🔭)人(🛍)を、(🍯)ただ(🐎)の一人も、見出せなかったことで(🐗)あった。彼の眼(yǎn )に映じた中(zhōng )学(xué )校(xiào )の先(xiān )生(shēng )と(🅾)いうの(🆙)は、(⏳)小学校の(🐒)先(🔤)(xiān )生に(👼)くらべて(👣)、何か専門らしいことをほんの(💲)少(🎌)し(⚾)ばかりよけいに知っている(👀)だけで(🍗)、(🌏)およ(🗳)そ人間らしいところ(🚞)を少し(🕗)も持合わせない人(rén )達ばかりだった。貧しい知識(shí )を教室で精(📯)(jī(🥥)ng )一ぱいにし(🕷)ぼり出すこと、(🐙)点数や処罰で生徒(tú )を(📡)おどかすこ(🦂)と(🛺)、こ(🚋)の(🚳)二つの外には、用はないといった顔をし(🤲)て(📏)い(🏣)る人(🎂)間、(👇)それを次郎(🍖)は中学校の先生において発見(jiàn )したのである(🏠)。
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