(🥊)大(dà )河(hé(🐱) )は(🏗)、それで(🏭)も(🔢)同じ調子で打(🕢)ちつづけながら、
「君(jun1 )らのそうし(🌹)た非良(🌳)心的な態度は、(👭)君ら(🐟)自身(shē(🏨)n )をま(🦆)すます非(🥑)(fēi )良心(🚜)的(de )にするばかり(🏢)ではない。それがあ(🈴)る(💭)限度を(💲)こすと、(🏃)つ(🗞)いには(🎯)、愛情と(⭕)忍耐(🃏)にん(🚑)た(🎮)いと(🥛)をもって、君らの良(🔠)心を力づけ(㊙)ようと努力(⛅)し(🤫)ている(🎲)人の心ま(🚨)でをきずつけ、その愛(🌷)情と忍耐(nài )とを、憎(zēng )にくしみと怒(🚖)いかり(⤵)とに代(dài )えて(🍦)し(⛓)まう(🏗)ものだ。現に君(jun1 )らは、今朝の板木の音の(📱)調子が途(tú )中とちゅうから(🌞)変わった(💴)ことで(🐂)、それがわか(🥇)っただ(🚐)ろうと思う。あの、おだやかで(🏩)辛(⛷)抱づよ(👺)かった板木の音が、おしまいになっ(👥)て、急に(👄)怒(💓)(nù(🌂) )りだしたとし(⛅)か思え(🛀)ないよう(🥨)な(🌞)乱調子になっ(🤯)たが、(💽)あれ(💵)は、君(jun1 )らのあまり(😕)にも非良心的な態度が、板(bǎ(🍕)n )木をう(⬛)つ人(rén )の心をきずつけた証拠しょう(🚳)こなのだ。……むろん、(🐐)私は、(🕢)愛情も忍耐心(xīn )も失った、ああした乱暴な打(🆔)ちか(⏹)た(🈳)を是認ぜにんは(🌈)し(✡)てい(🕤)ない。また、それ(🧔)をやむを(🧝)得ない(🐾)ことだとして弁(🙁)護しよう(🍯)とも思(sī(🥧) )って(🍪)いない。怒(⏰)(nù )りや短(duǎn )気は、友愛(🤴)塾の精(🖐)神とは根(🚒)本的(🍹)に(🍀)相いれないものな(🐥)のだ(🗯)か(😜)ら、ど(🎵)んな事情のもとでも(🍟)、ああした打(😚)ちかたは、二度と(🌶)くりか(🐎)えされては(⏰)ならないことなのだ。もし(➗)今(🛎)朝の板木当番が、ついに業ごう(🐼)をにやしてあんな打(👾)(dǎ )ちかたをしたと(🃏)する(🐉)と、(🗨)私はその人(ré(🎾)n )のた(⏺)めに、ま(👑)ことに残念なことだ(💄)と思(📅)っている。しか(♿)し、(🛒)いっそうわるいのは(👿)、(📪)ああした打ちかた(⛸)を(❇)余儀(🤵)よ(🆖)ぎ(📍)なくさ(👹)せた君らの態(tài )度だ。君らさ(🌥)えもう少(🏫)し良心(😱)的であっ(📺)てくれた(👺)ら、板(🏢)木を打っ(😪)た人も、ああしたあやまちを犯お(🔜)かさないです(📿)んだのだろうと思うと、(😌)それ(💊)が私(sī )はくやし(🛄)くてな(🎷)らない。……だが、それは(🐤)まあい(〽)い、それは百歩(⌚)(bù(✳) )を(🚉)ゆ(👦)ずってあきら(🔟)めるとしても、ここ(😹)にどうしても私にあきらめの(⛹)つかない(🌾)こと(♊)が(🚶)一つある(🎢)。それは、愛情(♈)で打(dǎ )たれ(🎤)た板木(🛩)の音(🔹)では寝(⛔)床をはなれよう(🚶)としなか(🐒)った(🍚)君らが、怒(💐)(nù )りで打(dǎ )たれた板木の音(yīn )では(🚨)、わけなくはね起きたとい(🎯)うことだ。そ(🍳)の(💷)点で、(🏠)君らは(⏳)精神(shén )的(de )にはまだ奴隷(lì )どれいの(🤪)域(🎉)を一歩も脱だっし(🚌)てい(🛂)な(😏)いということ(⌚)を証明(míng )し(🍘)てい(🕧)る。いや、それど(⛸)こ(🍡)ろか(🎀)、君らはよりいっそうみじめ(📯)な奴隷(🥝)(lì )になるこ(🚫)と(🅱)を希(🤫)望しているとさ(⛔)え(🔖)私には思(sī )え(✉)る。これ(🤐)はほ(🤫)ん(💂)とうに(🥔)な(🧦)さけないことだ。私は、むろん(🧕)、こう(💑)言(yán )ったか(😜)ら(🚢)といって、(👶)怒り(🌎)に対し(🌛)ては(📁)怒りをもって立(lì(👍) )ち向かえ、と君らにす(🛀)すめ(👻)てい(📤)る(🈳)の(🌼)ではない(🤐)。ただ私は、(🐼)愛(ài )情に(🕟)対(🏠)しては、つ(⛲)け(🎅)あがり(➿)、(💜)怒りに(🐑)対(duì )し(🔈)ては(🐍)、た(🗯)だちに膝ひざを(🎶)屈く(🥐)っするような君(🎣)らの奴(nú(🔪) )隷根性こんじょうが、な(😖)さけ(🌨)なくて、じっとしてはい(🎎)られ(✅)ない気持ちがする(🏦)の(📟)だ(💰)――(🎌)」
塾生(💺)たちのある者にとっては、(👢)朝(cháo )倉(cāng )先生のそうしたやり方が、非(🔚)常に皮肉に感(gǎ(📝)n )じられた。
((🌮)最(🍭)初の(🔖)朝(🤗)(chá(⏰)o )の(✳)板(bǎn )木の音(📛)が、(🍛)こ(😫)んなだったこと(🐜)は(🎖)、それまで(🤺)にまったく(🏧)な(👰)いことだ。だ(🐗)れだろう、今(jī(😩)n )朝の当(🍎)番は?)
「こ(🔄)んな寒い朝に、死ぬ気(qì(🏨) )にな(💯)っ(🤬)て(🕰)みんなが(🏍)はね起(🐤)き(🎃)てくれ(🥙)ると、平(píng )木中佐に感謝してもいい(💄)んだ(🍵)がね。」(㊗)
先生は、しかし、まもなく顔(yá(🕳) )をまっ(😆)すぐにした。そして、(😔)これ(🈂)までの(🗼)激しい調(🚖)子と(🚌)はうって代(🕌)わっ(🌜)た、沈(shě(🐩)n )しずんだ調子で言葉(yè )をつづけた(👹)。
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