四(🎽)人の報告は、みんなをふき出させ(🌰)たり、(🍠)憤慨さ(📸)せたり(🌹)、不(bú )安(ā(🗜)n )がらせたりした。しかし(🔊)、とも(🚀)かくも血書(shū )が(🤩)県庁に差出されるようになったとい(👗)うこ(💱)とで(🏄)、一応納得なっと(🦉)くす(🚣)るよ(🛠)りほかなかっ(🏿)た。校長(🤺)が教頭(tó(🗑)u )から(🛂)紙片(🤹)(piàn )を受取っ(🈚)たあと、急に様子(🤚)が変ったということについ(🕖)ては、四人をはじ(📐)め(💄)みんなも不審(shě(🛄)n )に思い、うまくペ(✊)テンにかけ(🕋)られたのではない(🚖)か、(⛴)などというもの(🐙)がいたが、(🐾)事情は間もなく判明した。それは(🧜)、教員室で先生たち(🎞)がひそかに話(huà )しあ(🥩)っている(🎃)ことが(❤)、給仕(shì(🦗) )の(❗)口をとおして(🥙)、いちいち生(🖱)(shē(🔍)ng )徒(♒)(tú )の耳にはいって来たからであ(🥪)った。
「戦う気持なら、(📜)そりゃあ女(nǚ )にだ(🈷)ってあるわ。」
四(🤩)(sì )人の報告は(🗝)、みんなをふ(📲)き(🏼)出(chū(🚩) )させたり(😗)、憤慨させ(⬇)たり、不安(🚐)が(🍟)らせたりした(🔃)。しかし、とも(🥍)かくも血書が県庁に差(🐍)出さ(🕸)れるようにな(🌻)ったということで、一(♉)応納得(🍑)なっとくするよりほかなかった。校(xiào )長が教(jiāo )頭から紙片(piàn )を受(🐥)取(👞)(qǔ )ったあと、急(💜)に様(yàng )子(🔊)が変(biàn )った(🐂)ということについては(🏬)、四人(🔵)を(✏)はじめみんなも不審に(💦)思い、うま(🔋)くペテン(🚖)にかけられたので(✉)は(🥗)な(🤚)いか、などというものがいたが、事情は間(😰)(jiān )も(🐛)な(🏔)く判明(😨)した(👓)。それは、教員室(shì )で(✍)先(🙏)生(shēng )たちがひ(✌)そかに話(🎣)(huà )しあって(💽)いること(📣)が、給仕(shì )の口をと(🔴)おし(🥁)て、(🚟)いちいち(🔝)生(📥)徒の耳(🕓)にはい(➡)って来(lá(🥊)i )たか(⭕)らで(🤟)あった。
(💋)と、朝(💡)(cháo )倉(🌇)先(xiān )生は、(✔)ちょ(👺)っと思(sī )案し(💅)あ(🥈)んしていた(🥐)が(👦)、
しまりのない口(😰)(kǒu )を半(bàn )ばひ(📗)ら(🍑)いたまま、ぽかんとして次郎の(🐄)う(🏨)しろ(🛶)姿を見おく(🕯)っていた馬田は、次郎が十(😰)(shí(🕛) )間(🔳)以上も遠(yuǎn )ざか(⭕)ったこ(🏐)ろ、(📊)つぶやくよう(💳)に(🎵)「畜生!」と叫ん(🏬)だ(🔃)。そして帽子をふりあげて、力ま(⛑)かせ(🤷)に(🔕)自(👹)分の股をもう一度なぐりつけた。
(🔓)次郎はご(🏗)ま(🔵)か(🏧)さなかった。ごまかす(🎆)どころか、そう(🤩)答え(🌺)るこ(🏠)とによっ(🐱)て(❇)、(🔊)皮肉な喜びをさえ味(㊗)わっていたのであ(👛)る。
「こち(⛓)らは大(📎)(dà )丈夫よ。わけを(📜)お話し(🖌)し(😊)たらき(📲)っと許し(🌮)て下さ(🍱)る(🚚)わ。み(🌤)んなで道(dà(🏢)o )ちゃんを大(🔢)巻の子(🗺)にしたい(🚗)って、い(🔎)つも(🤹)お(📥)っしゃっているぐらいだから。き(🧛)ょうお留(🍸)守でないと、す(🎋)ぐお願いしてみるんだけど、お(📋)父さんもお母さんもご親類のご法(fǎ )事(shì )で(💉)お出(🍇)かけなの。」
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