次(cì )郎は(🔯)、朝倉(cāng )先生ら(👹)し(🥞)くない(📗)詭弁きべん(🐡)だという気がし(🏷)てさびし(⛰)か(🌯)った。か(💇)れ(🍞)は語気(qì )を強(qiáng )めて言った。
こ(😛)の一週間は、塾生たちに(🈶)とって(🙌)は、ま(🐷)ったく奇(qí )妙(miào )き(💀)み(🏿)ょうな感じのする一週(zhōu )間だ(🏻)った。朝倉先(🎱)(xiān )生夫(fū )妻も、次(😖)郎(🐱)も、生活の細部の運(yùn )営につ(🍼)い(🛩)て(🔑)は(🕸)、自分たちのほうから(📇)は、(🎎)何ひとつ指図(🕕)さしずを(📣)せず、また、塾生たちから何かたず(🔂)ねられて(🚻)も、「ご随意(🤾)ずいいに」とか、(😬)「適当に考(🖋)えてやってく(💼)れたまえ(🔨)」とか、(🧐)「みん(🎇)なで(👝)よく相談し(🔵)てみ(🛋)るんだ(🔏)な」とかい(🚑)ったような(👵)返事(🤚)を(💥)するだ(🤢)けだったので、とかくかれ(⛳)らはとまどいした。中には、(⛓)それをいいことにして、ずるくか(🦗)まえ(🍼)る(🦀)も(💆)の(🔬)もないではなか(😶)った。その結果(🚸)、むだとへまとがつぎつ(🐦)ぎにおこり、か(😄)れら(🖲)の共同生(shē(🙎)ng )活(💶)のすが(💜)たは、(🚺)見た眼(📌)めには決して(🈴)いい(💶)ものではなかっ(✈)た(🕛)。時には、(🎹)不規律と怠(dài )慢(🥙)た(🚆)いまんだ(🈸)け(📢)が塾(🌽)堂(táng )を支配しているのではないか、と疑われ(🐊)るよ(⬇)うな(🐽)場面もあ(😒)り、(🔑)も(😐)し(🔱)学ぶ(⚽)ことより(🍐)も(🥘)批評する(🎥)ことによ(🏜)り多くの興(xìng )味(wèi )を覚(jiào )えて(👩)いる参観者がたずねて来(🎢)(lái )たと(📺)した(🈯)ら、その人は(🐅)、批評の材料をさがすの(🐬)に(🛃)、(🍡)決(jué )し(📙)て(🌧)骨は折(🎭)れなかったであろう。
かれは(💼)心の(🕚)中で強く否定(🕷)し(🎏)た。しかし、否(fǒ(💄)u )定(🧀)し(🏢)た心その(📼)ものが、やはり、ふだんの秩序を失った(🐹)心でしかなか(🖥)った(🛠)の(🐙)である。
(🆒)朝倉先生は(🤾)、それっきり口(👸)をつぐんでいる。次郎はいよいよ不安だっ(🈷)た。も(🙃)し先生の話(🗝)がそれで終(zhō(🐺)ng )わったとすると(🌧)、大河に(🏏)対して(🕠)は(💔)む(🦗)ろんのこ(🛰)と、(🌸)あとでほんと(✋)うのこ(🌟)とが(🍣)わか(💫)った(⛷)場(💵)合(hé )、他(tā )の塾生たちに対(🛣)し(🧑)ても、このまま(🖖)では決していい結果をもたらさない(🔆)だろう。
(最初(chū(🌾) )の(👟)朝の板木の音(🏮)が、こんなだったこ(🎣)とは、それまでにまっ(🐢)たくないことだ。だれ(🐷)だろう、今(🏘)朝の当(⬛)番(fān )は?)(🥣)
「起き(🔚)だ(🧘)したようです(😣)。もうだいじょう(🐿)ぶ(🏞)ですよ。」(☔)
(🐩)朝(🛹)倉夫人(👽)は、行(👃)事をおわって空林庵に(😈)引きあげる(🌧)まえ(📽)に、わざわざ次郎の室にやって来て(🗯)、しばら(💘)く(🕸)話(⏬)しこ(👜)んだ。その(🦁)話の(🕎)中(zhōng )にこんな言葉も(🎨)あった。
「ぼくは、む(🗨)ろん、い(💅)けな(😗)いと思います(🐦)。」
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