「その時(🍁)、実は大河君にい(🔉)われた(🌕)こともあ(🐢)るんですが、(👊)あと(🧓)で(🐄)ゆっ(❤)くり先(xiā(💬)n )生に教(📘)(jiā(🙉)o )えていた(⏸)だき(🏮)たいと思(sī )ってい(🎧)ます。」(🕠)
か(💻)れは、そう思って(🍚)、(🛁)わ(㊙)れ知(⏹)らず眼(yǎ(🛩)n )をひらき、(🛂)塾生(shēng )たちの中に大河の顔をさがした。かれは塾生(⏫)たちの静(jìng )坐の(🆎)姿勢を直したあと、朝倉(cā(🦔)ng )先生の横(héng )に斜(🐶)(xié(🐸) )ななめ向むきに(📰)すわっ(📸)て(⛪)いたので、よく(🔶)全体が(💾)見渡みわたせたのである。
「ちょっとぼくに打(🏝)たして(🍊)みてください。」
朝(cháo )倉(cāng )先(🎱)生は、それっ(🍢)きり口をつぐん(🕶)でいる。次郎(😲)(láng )はいよ(😳)い(🌓)よ不安(⛎)だっ(😿)た。も(🦁)し先生(🧓)(shē(🆖)ng )の話(🕗)が(😎)それで終わったとすると(🏝)、(⏸)大河に対(duì )してはむろんの(🎵)こと、あとでほんとう(🐹)のことがわかった場合、他(tā )の(🗯)塾(shú(🚨) )生たちに対(duì(🕕) )し(⏬)ても(👻)、この(🧦)ま(⛸)までは決してい(🎯)い結(🏇)果(guǒ )をもたらさないだ(⤴)ろ(🌜)う。
開塾か(🏥)いじゅく(☔)中は、次郎は、朝(📄)倉先生夫(🕶)妻(qī )だけを空(kōng )林庵くうり(🍤)んあ(♓)んに残(cán )し(🛒)て、本(běn )館の事務室に(🚞)つづく畳敷た(🚰)たみじ(🚇)きの小さな部(⬜)屋に、ひ(🤣)とりで寝起きするこ(👏)と(🤭)に(💷)して(🧖)いるの(🎫)である。
「も(🤤)っと考え(💖)る?(🏜) ふむ。腑ふに落ち(🎙)な(😗)け(🤰)れば、腑に落ちるま(🚬)で考え(🏙)るよりないだろ(🚒)う。自分(fèn )で考(kǎo )えないで(🤚)、人の言うことを(⛲)うのみにす(🚫)る生活(🏁)なんて、ま(💌)るで意(😳)味がないからね。」
次郎(láng )は、いつにな(💇)く(🐷)つか(😳)れていたが(👪)、(🍯)床とこにつ(😽)いてからも(🌡)、なかな(👊)か寝(qǐn )ねつ(🥚)かれなかった。
(📯)朝倉夫(fū )人は、行事(📏)をお(😵)わ(📮)っ(🔑)て空林庵に引(yǐn )きあげるまえに、わざわざ次郎の室にやって(📓)来て、しばらく(🚜)話しこん(📅)だ(🤩)。その(🚺)話の中にこん(🆚)な言葉もあった。
「ええ、そ(🤡)れはぼくにもわ(🛐)かります。しかし(🕰)、そ(🕛)のため(🕴)に、大河君がぬれ衣ぎ(🍭)ぬを(🥋)きなけれ(🎼)ばな(⏫)らないという(📉)道理はないでし(📎)ょう。ぼく(💖)として(🦅)は、それがたまらないほど心苦しい(🎈)んです。」
「その実際(jì )を、(🧘)おたがいに(🤳)鍛きたえあうの(🕘)が、ここの生(♿)活(🐷)だろう?」
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