「(🔛)いい(🍓)気(qì )味だ。あいつも、たまにはそんな(😖)目(mù )にあう方が(🎨)いい(😒)だろ(🐵)う。」
「だから、よけい(📱)偉いん(🗯)だ(✊)よ。」
二(⛎)人(rén )は校門を(🏯)出てから(✂)も、しきりに(🎦)次(cì )郎(láng )のことを話しな(💿)がら歩い(🎰)た。
み(🎭)ん(😷)なは愉(✳)快そ(👴)う(🏚)に笑(xiào )った。四年生(shē(💣)ng )と五(wǔ )年生との(🥧)そりが(🤔)あわ(💭)ないの(👰)は(⛩)、毎(🈸)年のことだが、今(😻)年の五年(🉐)(nián )生には、とくべつ無茶な連中(zhōng )が(⏸)多いので、四年生の(⛩)反(⛲)感(🕞)(gǎ(⚫)n )もそれだ(🛶)け大きいのだった。
「僕は、(🎺)いやだ。」
「そ(🏐)んなけちなことを(🦋)考えるのは、よせ(🎳)。僕ら(🍂)は、四(⏭)年とか五年と(🍼)かいうことに(🦆)こだわる必(📁)(bì(⛎) )要はないんだ(🛹)。それより(🤓)か、一(🎻)(yī )年から五年(🈺)までの(🏣)正(🅰)(zhèng )しい(🖌)生徒が、縦たてに手を(🛤)握(wò )り(🐯)あう(🗄)ことが大切じ(🐛)ゃない(😶)か(😈)。本田(📓)(tiá(🌴)n )の弟も(📬)、その正しい生徒の一人(rén )だ。だから僕らはそれ(📇)をバッ(🔴)ク(🎖)しようと言うんだ。……四(🐜)(sì )年生に(🕸)だ(⛸)っ(🐾)て(🈹)、つまらん奴(🎄)はいく(🍣)らも居る(📅)。――僕らは――少(shǎo )く(🗼)とも僕(📁)だけは――そんな奴(🥚)(nú )とは手を握りたくな(📏)い。そんな奴と(🔟)手(🔔)を(🌌)掘っ(💸)て、五(🤶)年生に対抗(🥟)したって、そ(🏥)れが何(⤵)(hé )になるん(🐆)だ。」
方(fāng )々で賛成の(♋)声(shēng )がきこえた。
大沢は自分でそ(🎅)う言(yá(😁)n )って(😨)、次郎を笑わした。次(👠)(cì(⛰) )郎は、そ(👨)れですっかり彼(🍷)に好感を覚えた(🔰)ら(❌)しく(👄)、坐りかたまで(🚝)楽(🎌)になった。
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