「高(🥌)瀬君――」
「まだお若(ruò )いんです(⛵)ね(🔻)え」(🛠)
「(🦈)ま(🕐)あ(🏮)、(👜)こんな(🎹)ものでしょう」
(🚨)子(🔥)安は先へ別(💄)れて(🥖)行った。鉄(zhí )道(🕞)の踏切を越した高い石(🥑)垣の側で(🥗)、高瀬はユッ(♏)クリ歩(bù )いて(🥊)来る学(🛥)士を待(🧜)(dài )受(🍻)けた(🕉)。
(🤖)生徒も大抵(🏌)帰(guī )っ(🤬)て行(💎)(há(🌜)ng )った。音(yīn )吉(👜)が(🤷)独り残って教(💣)室々々を掃(🤔)除する音は余(yú )計に周囲まわ(🚪)りを(🌧)ヒッ(🍦)ソリと(⬅)させた。音(🍪)吉の妻(qī )は子(zǐ(😦) )供(gòng )を背負(fù(👭) )おぶ(📼)いなが(🎀)ら夫の(✌)手伝いに来て、門に近い教室の内で働いていた。
「私(🧓)もそう(🍟)思(🕘)うんですけれ(👡)ど、泣かせ(🔇)ら(🌒)れる(👤)くせに遊びたがる」
これと擦違すれ(👠)ちがいに越後え(🗣)ちご(📚)の方からやって来(👅)(lái )た上り汽(qì )車がやがて汽笛の音を残して、東京(💻)を指して行って(📊)了(le )った頃は、高瀬も塾の庭(tíng )を(🐮)帰って行(⏱)った。周囲あたりにはあたかも船(📀)が出(chū )た(🌹)後の港の静か(📷)さ(➗)が有った。塾の(😂)庭にある桜は濃(🕺)い淡い樹の影を地に落していた。谷づたいに高瀬(lài )は独ひとり桑畠の間を帰(🔤)りながら、都(🖐)会から遁(dùn )のがれて来た自(🍈)分の身を(❣)考(🕸)え(🥁)た。彼が近い身(shē(♟)n )の辺(🌨)(fǎn )ほとりにあっ(🏢)た見(jià(🌥)n )せか(🆙)け(🐐)の生活から――甲斐(fěi )かいも(🧠)無い反(🆒)(fǎn )抗(kàng )と心(xī(🐅)n )労(🎨)と(👏)から(🛅)―(🐵)―その(🚵)他あら(🤓)ゆるものから遁(🏣)のがれ(⏫)て来(lái )た自(zì )分の身(🍗)を考(🖱)え(🕶)た。もっ(😺)と自(✊)分(fèn )を新鮮に、そ(💵)して簡(📊)素にするこ(💘)とは(🛠)無い(🍩)か。そ(😫)のた(🚤)めに、彼は他(tā )にも(🥠)あった教師の口を断り(🗃)、す(👐)こし(🐤)土でも掘(jué )っ(🐲)て見(jiàn )よう(🐋)と思(📐)って(👹)、わざわざこの(👹)寂しい(🈶)田(tián )舎(shè )へ(🎡)入って来た。
先生が庭を廻って(🌹)来た(✍)。町の方に見つ(😞)け(🐯)た借家(🐷)へ案内しよう、と(🎭)いう先生に随い(🌉)て、高瀬(lài )はやがて(👰)この屋敷を(🥄)出た。
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